‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى الفندق – الوصول‬   »   sv På hotellet – ankomst

‫27 [سبعة وعشرون]

‫فى الفندق – الوصول‬

‫فى الفندق – الوصول‬

27 [tjugosju]

På hotellet – ankomst

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية السويدية تشغيل المزيد
هل لديكم غرفة متاحة؟ Har ni ett ledigt rum? Har ni ett ledigt rum? 1
‫لقد قمت بحجز غرفة. Jag har reserverat ett rum. Jag har reserverat ett rum. 1
‫اسمى مولر. Mitt namn är Müller. Mitt namn är Müller. 1
‫أحتاج إلى غرفة مفردة. Jag behöver ett enkelrum. Jag behöver ett enkelrum. 1
‫أحتاج إلى غرفة مزدوجة. Jag behöver ett dubbelrum. Jag behöver ett dubbelrum. 1
كم تكلفة الغرفة في الليلة الواحدة؟ Hur mycket kostar rummet för en natt? Hur mycket kostar rummet för en natt? 1
‫أريد غرفة مع حمام. Jag skulle vilja ha ett rum med badrum. Jag skulle vilja ha ett rum med badrum. 1
‫أريد غرفة مع دش. Jag skulle vilja ha ett rum med dusch. Jag skulle vilja ha ett rum med dusch. 1
هل يمكنني رؤية الغرفة؟ Kan jag få titta på rummet? Kan jag få titta på rummet? 1
هل يوجد مرآب هنا؟ Finns det ett garage här? Finns det ett garage här? 1
‫هل لديكم خزانة أمانات هنا؟ Finns det ett kassaskåp här? Finns det ett kassaskåp här? 1
‫هل لديكم فاكس هنا؟ Finns det en fax här? Finns det en fax här? 1
‫لا بأس، سآخذ الغرفة. Bra, jag tar rummet. Bra, jag tar rummet. 1
هنا المفاتيح. Här är nycklarna. Här är nycklarna. 1
ها هي أمتعتي. Här är mitt bagage. Här är mitt bagage. 1
ما هو وقت الإفطار؟ Vilken tid blir det frukost? Vilken tid blir det frukost? 1
ما هو وقت الغداء؟ Vilken tid blir det lunch? Vilken tid blir det lunch? 1
ما هو وقت العشاء؟ Vilken tid blir det middag? Vilken tid blir det middag? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + السويدية (1-100) MP3 السويدية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

الراحات مهمة في نجاح التعليم

من يرد أن ينجح في مراحل تعلمه، فلابد له من عمل فترات للراحة من وقت لآخر. و لقد توصلت دراسات جديدة لهذه النتائج. حيث درس الباحثون مراحل التعلم المختلفة. و للقيام بذلك تم محاكاة حالات التعلم المختلفة. ومن الأفضل أن نتلقي المعلومات في جرعات قليلة. و يعني هذا أنه لا ينبغي علينا تعلم الكثير علي مرة واحدة. فبين ساعات التعلم لابد لنا من التفكير في عمل أوقات للراحة. يعتمد نجاح تعليمنا أيضا علي عمليات كيميائية حيوية. تدور هذه العمليات في عقولنا. و هي تحدد إيقاعات التعليم المثلي الخاصة بنا. عندما نتعلم شيئا جديدا يطلق دماغنا بعض المواد المحددة. تؤثر هذه المواد علي أنشطة خلايا أدمغاتنا. و يلعب إثنان من الإنزيمات دورا هاما في ذلك. و يتم افرازهما عند تعلم محتوي جديد. لكن لا يتم افرازهما معا. ينكشف تأثيرهما في فترات متباعدة. و يكون من الأفضل عندما يكون الأنزيمان متواجدين معا. و يزداد معدل هذا النجاح عندما نقوم بعمل أوقات للراحات. لذلك يكون من المفيد للغاية اعطاء اوقات زمنية مختلفةلكل مرحلة تعلم. و كذلك تكون أوقات الراحات علي فترات زمنية مختلفة. يكون علي نحو مثالي، عمل راحتين كل منهما 10 دقائق. بعد ذلك تكون الراحة التالية علي نحو 5 دقائق. بعد ذلك فترة راحة لمدة 30 دقيقة. و في فترات الراحات تستوعب عقولنا المحتويات بصورة أفضل. أثناء فترات الراحات ينبغي علي المرء مغادرة مكان العمل. من المهم تحريك الجسم أثناء فترة الراحات. يمكنكم عمل تمشية قصيرة أثناء فترات الراحة. لا داعي بأن تقوم بتأنيب ضميرك فستتعلم أثناء فترة الراحات.