‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   ro a „argumenta” ceva 3

‫77 [سبعة وسبعون]

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [şaptezeci şi şapte]

a „argumenta” ceva 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الرومانية تشغيل المزيد
لماذا لا تأكل الكعكة؟ De ce nu mâncaţi tortul? De ce nu mâncaţi tortul? 1
أحتاج إلى فقدان الوزن. Trebuie să slăbesc. Trebuie să slăbesc. 1
أنا لا آكلهم لأنني بحاجة إلى إنقاص الوزن. Nu îl mănânc pentru că trebuie să slăbesc. Nu îl mănânc pentru că trebuie să slăbesc. 1
لماذا لا تشرب البيرة؟ De ce nu beţi berea? De ce nu beţi berea? 1
لا يزال يتعين علي القيادة. Mai trebuie să conduc. Mai trebuie să conduc. 1
أنا لا أشربه لأنه لا يزال يتعين علي القيادة. Nu o beau pentru că mai trebuie să conduc. Nu o beau pentru că mai trebuie să conduc. 1
لماذا لا تشرب القهوة؟ De ce nu bei cafeaua? De ce nu bei cafeaua? 1
‫إنها باردة. Este rece. Este rece. 1
لا أشربه لأنه بارد. Nu o beau pentru că este rece. Nu o beau pentru că este rece. 1
لماذا لا تشرب الشاي؟ De ce nu bei ceaiul? De ce nu bei ceaiul? 1
ليس لدي سكر. Nu am zahăr. Nu am zahăr. 1
لا أشربه لأنه ليس لدي سكر. Nu îl beau pentru că nu am zahăr. Nu îl beau pentru că nu am zahăr. 1
لماذا لا تأكل الحساء؟ De ce nu mâncaţi supa? De ce nu mâncaţi supa? 1
‫لم أطلبه. Nu am comandat-o. Nu am comandat-o. 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها. Nu o mănânc pentru că nu am comandat-o. Nu o mănânc pentru că nu am comandat-o. 1
‫لما لا تأكل اللحم؟ De ce nu mâncaţi carnea? De ce nu mâncaţi carnea? 1
‫أنا نباتي. Eu sunt vegetarian. Eu sunt vegetarian. 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي. Nu o mănânc pentru că sunt vegetarian. Nu o mănânc pentru că sunt vegetarian. 1

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.