‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الماضي 4‬   »   hi भूतकाल ४

‫84 [أربعة وثمانون]

‫صيغة الماضي 4‬

‫صيغة الماضي 4‬

८४ [चौरासी]

84 [chauraasee]

भूतकाल ४

bhootakaal 4

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الهندية تشغيل المزيد
يقرأ पढ़ना पढ़ना 1
b-oota--al 4 bhootakaal 4
لقد قرأت. मैंने पढ़ा मैंने पढ़ा 1
bho--akaal 4 bhootakaal 4
قرأت الرواية كاملة. मैंने पूरा उपन्यास पढ़ा मैंने पूरा उपन्यास पढ़ा 1
p-----a padhana
يفهم समझना समझना 1
pad---a padhana
لقد فهمت. मैं समझ गया / गयी मैं समझ गया / गयी 1
p---ana padhana
لقد فهمت النص بأكمله. मैं पूरा पाठ समझ गया / गयी मैं पूरा पाठ समझ गया / गयी 1
m---ne-----a mainne padha
يجيب. उत्तर देना उत्तर देना 1
ma-----p-dha mainne padha
‫لقد أجبت. मैंने उत्तर दिया मैंने उत्तर दिया 1
mai--e --dha mainne padha
‫لقد أجبت على جميع الأسئلة. मैंने सारे प्रश्नों के उत्तर दिये मैंने सारे प्रश्नों के उत्तर दिये 1
m-in-e -o--a -p-nya-s-pa--a mainne poora upanyaas padha
أنا ‫أعلم ذلك ـــ لقد علمت ذلك. मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता था / जानती थी मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता था / जानती थी 1
ma--ne-p---a ----yaa- ----a mainne poora upanyaas padha
أنا ‫أكتب ذلك ـــ لقد كتبت ذلك. मैं यह लिखता / लिखती हूँ – मैंने यह लिखा मैं यह लिखता / लिखती हूँ – मैंने यह लिखा 1
m-i--e poor----a--a----adha mainne poora upanyaas padha
أنا ‫أسمع ذلك ـــ لقد سمعت ذلك. मैं यह सुनता / सुनती हूँ – मैंने यह सुना मैं यह सुनता / सुनती हूँ – मैंने यह सुना 1
sama--a-a samajhana
أنا ‫أُحضر ذلك ـــ لقد أحضرت ذلك. मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी 1
s-ma---na samajhana
أنا ‫أجلب ذلك ـــ لقد جلبت ذلك. मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी मैं यह लाता / लाती हूँ – मैं यह लाया / लायी 1
sam-j--na samajhana
أنا ‫أشترِي ذلك ـــ لقد اشتريت ذلك. मैं यह खरीदता / खरीदती हूँ – मैंने यह खरीदा मैं यह खरीदता / खरीदती हूँ – मैंने यह खरीदा 1
m-i---amajh---y----gay-e main samajh gaya / gayee
أنا ‫أتوقع ذلك ـــ لقد توقعت ذلك. मैं यह आशा करता / करती हूँ – मैंने यह आशा की थी मैं यह आशा करता / करती हूँ – मैंने यह आशा की थी 1
mai- sama-- -----/-gay-e main samajh gaya / gayee
أنا ‫أشرح ذلك ـــ لقد شرحت ذلك. मैं यह समझाता / समझाती हूँ – मैंने यह समझाया मैं यह समझाता / समझाती हूँ – मैंने यह समझाया 1
m------m-j---a-a-------e main samajh gaya / gayee
أنا ‫أعرف ذلك ـــ لقد عرفت ذلك. मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता / जानती थी मैं यह जानता / जानती हूँ – मैं यह जानता / जानती थी 1
m-in po--a p-ath -am-jh g-y- / ----e main poora paath samajh gaya / gayee

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الهندية (1-100) MP3 الهندية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

الكلمات السلبية لا يتم ترجمتها إلي اللغة الأم

عند القراءة يترجم القارئ في لغته الأم إلي لغته الأم هذهدون وعي. و هذا يحدث بشكل تلقائي للغاية، بحيث لا يلحظ القارئ ذلك. بحيث يمكن القول أن المخ في ذلك يعمل كمترجم فوري. لكنه لا يترجم كل شئ. لقد ابرزت إحدي الدراسات أن المخ لديه مرشح تركيبي. و هذا المرشح يقرر من شأنه ما الذي عليه ترجمته. و يبدو عما إذا كان المرشح يتجاهل كلمات محددة. فالكلمات السلبية لا يتم ترجمتها إلي اللغة الأم. و من أجل تجاربهم اختار الباحثون أشخاصا لغتهم الأم كانت الصينية. و جميعهم كانوا يتحدثون الإنجليزية كلغة ثانية. و كان عليهم تقييم مختلف الكلمات الإنجليزية. كان لهذه الكلمات محتوي عاطفي مختلف. حيث كان بعضها إيجابيا و بعض منها سلبية، فيما كان بعض منها أيضا ما بين الصنفين. و أثناء قراءة المختبرين للكلمات تم فحص مخهم. و هذا يعني أن الباحثين قاموا بقياس أنشطة الدماغ الكهربائي. و بالتالي تمكنوا من معرفة كيف يعمل المخ. و تم إنشاء إشارات معينة عند ترجمة الكلمات. و هذه الإشارات أبرزت أن المخ في حالة نشطة. لكن عند الكلمات السلبية لم يظهر الأشخاص المختبرين أية نشاطات. فقط الكلمات الإيجابية أو المعتدلة تم ترجمتها. و لم يتوصل حتي الآن الباحثون إلي سبب ذلك. من الناحية النظرية ينبغي للدماغ معالجة الكلمات نفسها. لكن من الممكن أن يقوم المرشح بفحص كل كلمة قليلا. كما تم تحليل عمل المخ أثناء قراءة الكلمات في اللغة الثانية. و عندما تكون الكلمة السلبية فإنه يتم غلق الذاكرة. و بالتالي لا يتمكن في التفكير في الكلمة في اللغة الأم. من الممكن أن ينفعل الناس تجاه الكلمات بحساسية. ..و قد يكون أن المخ يريد حمايتهم من الصدمات العاطفية.