‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   ku Raweya fermanî 2

‫90 [تسعون]

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [not]

Raweya fermanî 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الكردية (الكرمانجية) تشغيل المزيد
‫احلق! Traş be! Traş be! 1
‫اغتسل! Xwe bişo! Xwe bişo! 1
مشط شعرك! Porê xwe şe ke! Porê xwe şe ke! 1
يتصل! اتصل بنا! Telefon bike! Telefonê hilde! Telefon bike! Telefonê hilde! 1
يبدأ! البدء! Dest pê ke! Dest pê bikin! Dest pê ke! Dest pê bikin! 1
اوقفها! اوقفها! Berde! Berdin! Berde! Berdin! 1
اوقفها! اوقف هذا! Bike! bikin! Bike! bikin! 1
قل ذلك! قل ذلك! Bêje! Bêjin! Bêje! Bêjin! 1
اشتري هذا! اشتري هذا! Vê bikire! Vê bikirin! Vê bikire! Vê bikirin! 1
‫لا تكن منافقاً! Qet neratgo nebe! Qet neratgo nebe! 1
‫لا تكن وقحاً! Qet bêar nebe! Qet bêar nebe! 1
‫لا تكن فظاً! Qet bêrêz nebe! Qet bêrêz nebe! 1
‫كن دائماً صادقاً! Hertim rast bibe! Hertim rast bibe! 1
‫كن دائماً لطيفاً! Hertim dilgerm be! Hertim dilgerm be! 1
‫كن دائماً مؤدباً! Hertim narîn be! Hertim narîn be! 1
أتمنى لك رحلة آمنة إلى المنزل! Bi sax û silametî bigihîjin malê! Bi sax û silametî bigihîjin malê! 1
اعتني بنفسك جيدا! Ji hay xwe hebin! Ji hay xwe hebin! 1
تفضل بزيارة موقعنا مرة أخرى قريبا! Demeke nêzde cardin serî li me bidin! Demeke nêzde cardin serî li me bidin! 1

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.