‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   lv Vēlējuma izteiksme 2

‫90 [تسعون]

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [deviņdesmit]

Vēlējuma izteiksme 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية اللاتفية تشغيل المزيد
‫احلق! Noskujies! Noskujies! 1
‫اغتسل! Nomazgājies! Nomazgājies! 1
مشط شعرك! Saķemmējies! Saķemmējies! 1
يتصل! اتصل بنا! Piezvani! Piezvaniet! Piezvani! Piezvaniet! 1
يبدأ! البدء! Sāc! Sāciet! Sāc! Sāciet! 1
اوقفها! اوقفها! Izbeidz! Izbeidziet! Izbeidz! Izbeidziet! 1
اوقفها! اوقف هذا! Liec to mierā! Lieciet to mierā! Liec to mierā! Lieciet to mierā! 1
قل ذلك! قل ذلك! Saki to! Sakiet to! Saki to! Sakiet to! 1
اشتري هذا! اشتري هذا! Nopērc to! Nopērciet to! Nopērc to! Nopērciet to! 1
‫لا تكن منافقاً! Nekad neesi negodīgs! Nekad neesi negodīgs! 1
‫لا تكن وقحاً! Nekad neesi nekaunīgs! Nekad neesi nekaunīgs! 1
‫لا تكن فظاً! Nekad neesi nepieklājīgs! Nekad neesi nepieklājīgs! 1
‫كن دائماً صادقاً! Esi vienmēr godīgs! Esi vienmēr godīgs! 1
‫كن دائماً لطيفاً! Esi vienmēr jauks! Esi vienmēr jauks! 1
‫كن دائماً مؤدباً! Esi vienmēr pieklājīgs! Esi vienmēr pieklājīgs! 1
أتمنى لك رحلة آمنة إلى المنزل! Nonāciet laimīgi mājās! Nonāciet laimīgi mājās! 1
اعتني بنفسك جيدا! Sargiet sevi! Sargiet sevi! 1
تفضل بزيارة موقعنا مرة أخرى قريبا! Apciemojiet mūs drīz atkal! Apciemojiet mūs drīz atkal! 1

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.