‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬   »   th อนุประโยค รองลงมาที่ 2

‫92 [اثنان وتسعون]

‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

‫الجمل الثانوية مع أنّ 2‬

92 [เก้าสิบสอง]

gâo-sìp-sǎwng

อนุประโยค รองลงมาที่ 2

à-nóop-rá-yôk-rawng-long-ma-têe

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية التايلاندية تشغيل المزيد
‫يزعجني أنك تشخر. ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ นอนกรน ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ นอนกรน 1
à-n-----r-́--o-k---w-g--ong-m--t-̂e à-nóop-rá-yôk-rawng-long-ma-têe
‫يزعجني أنك تكثر من شرب البيرة. ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ ดื่มเบียร์เยอะ ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ ดื่มเบียร์เยอะ 1
à---́o--r---y--k-rawng-lo---m--te-e à-nóop-rá-yôk-rawng-long-ma-têe
‫يزعجني أنك تأتي متأخراً. ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ มาช้า ผม / ดิฉัน โมโหที่ คุณ มาช้า 1
po-------c--̌--mo---ǒ----̂e-ko-n-n-wn---on pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-nawn-gron
أعتقد أنه يحتاج إلى طبيب. ผม / ดิฉัน คิดว่าเขาต้องการหมอ ผม / ดิฉัน คิดว่าเขาต้องการหมอ 1
po-m-d-̀-c-a---m------h-te---k-on--awn-g-on pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-nawn-gron
أعتقد أنه مريض. ผม / ดิฉัน คิดว่าเขาไม่สบาย ผม / ดิฉัน คิดว่าเขาไม่สบาย 1
p-̌m-d-̀-chǎn-m-h-hǒ--t-̂e-koon---wn--r-n pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-nawn-gron
أعتقد أنه نائم الآن. ผม / ดิฉัน คิดว่าตอนนี้เขาหลับอยู่ ผม / ดิฉัน คิดว่าตอนนี้เขาหลับอยู่ 1
pǒ---i---ha-n--oh--ǒ--t-̂e--o-n---̀u---ia-yúн pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-dèum-bia-yúн
‫نأمل أن يتزوج ابنتنا. เราหวังว่า เขาจะแต่งงานกับลูกสาวของเรา เราหวังว่า เขาจะแต่งงานกับลูกสาวของเรา 1
p-̌m-d-̀-c-a-n-mo--h-̌----̂-----n----u--b-a--u-н pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-dèum-bia-yúн
‫نأمل أن تكون لديه نقوداً كثيرة. เราหวังว่า เขามีเงินมาก เราหวังว่า เขามีเงินมาก 1
po-------ch-----oh-ho---te-e-ko-n-dèu--bia-y--н pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-dèum-bia-yúн
‫نأمل أن يكون مليونيراً. เราหวังว่า เขาเป็นเศรษฐีเงินล้าน เราหวังว่า เขาเป็นเศรษฐีเงินล้าน 1
p-̌m--ì-ch-̌n--o--hǒh--ê---oo---a---á pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-ma-chá
‫سمعت أن زوجته أصيبت بحادث. ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า ภรรยาของคุณประสบอุบัติเหตุ ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า ภรรยาของคุณประสบอุบัติเหตุ 1
p-̌m-d---c---------ho---t--e---on-m--c--́ pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-ma-chá
‫سمعت إنها في المستشفى. ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า เธอนอนรักษาตัวอยู่ที่โรงพยาบาล ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า เธอนอนรักษาตัวอยู่ที่โรงพยาบาล 1
p-̌------ch-̌--m---------e----oo--m-----́ pǒm-dì-chǎn-moh-hǒh-têe-koon-ma-chá
‫سمعت أن السيارة تلفت تماماً. ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า รถของคุณพังทั้งคัน ผม / ดิฉัน ได้ข่าวว่า รถของคุณพังทั้งคัน 1
p------̀--hǎn-k----w-----̌--dh--w---ga--ma-w pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-dhâwng-gan-mǎw
‫يسعدني أنك أتيت. ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณมา ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณมา 1
p-̌m-d---c-ǎ----́t---̂--ǎ-----̂wn---a--m--w pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-dhâwng-gan-mǎw
‫يسعدني أنك مهتم. ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณสนใจ ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณสนใจ 1
pǒ---ì-c----------w-̂-k----d-a-wng-g----ǎw pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-dhâwng-gan-mǎw
‫يسعدني أنك ستشتري المنزل. ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณอยากจะซื้อบ้านหลังนั้น ผม / ดิฉัน ดีใจที่คุณอยากจะซื้อบ้านหลังนั้น 1
p-----ì--h-̌n-k------̂--ǎo-m-̂i-s-̀---i pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-mâi-sà-bai
‫أخشى أن تكون آخر حافلة قد مضت. ผม / ดิฉัน เกรงว่ารถประจำทางคันสุดท้ายไปแล้ว ผม / ดิฉัน เกรงว่ารถประจำทางคันสุดท้ายไปแล้ว 1
pǒm--ì-----n--i-t--â--ǎ---a---s---bai pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-mâi-sà-bai
‫أخشى أننا سنضطر لأخذ سيارة أجرة. ผม / ดิฉัน เกรงว่าเราจะต้องไปโดยรถแท็กซี่ ผม / ดิฉัน เกรงว่าเราจะต้องไปโดยรถแท็กซี่ 1
p----d-̀--ha---k-́--wâ--a---m-̂i-sa--bai pǒm-dì-chǎn-kít-wâ-kǎo-mâi-sà-bai
‫أخشى أنني لا أحمل نقوداً معي. ผม / ดิฉัน เกรงว่า ผม / ดิฉัน ไม่มีเงินติดตัวมา ผม / ดิฉัน เกรงว่า ผม / ดิฉัน ไม่มีเงินติดตัวมา 1
pǒ--d-̀---ǎ-------wâ--on-ne-e-ka---------̀---̂o pǒm-dì-chǎn-kít-wât-on-née-kǎo-làp-à-yôo

من الإيماءات إلي التحدث

عندما نتكلم أو نسمع يكون لدي المخ الكثير لإنجازه. فعليه أن يعالج الإشارات اللغوية. و تعتبر الإيماءات و الرموز أيضا إشارات لغوية. فهي موجودة قبل اللغة البشرية. يتم فهم بعض الرموز في جميع الثقافات. بعض الرموز الأخري يجب تعلمها. بحيث لا يمكن فهمها تلقائيا. يتم معالجة الرموز و الإيماءات كما يتم في معالجة اللغة و يتم معالجتهم في ذات المنطقة للدماغ. و هذا ما اثبتته دراسة حديثة. فقد قام الباحثون باختبار عدد من الإشخاص. و كان علي هؤلاء الأشخاص رؤية مقاطع فيديو مختلفة. و أثناء رؤية مقاطع الفيديو تم قياس أنشطة أدمغاتهم. تم التعبير عن جزء في المقطع عن أشياء مختلفة. و قد تم هذا من خلال الحركات و الرموز و اللغة. و قد قام مجموعة أخري من الأشخاص بمشاهدة مقاطع فيديو أخري. و كانت المقاطع هذه هراء ليس له معني. فلم تتواجد لغة أو إيماءات أو رموز. و لم يكن لهم معني. و من خلال القياس رأي الباحثون ماذا أينما يتم معالجته. و تمكنوا من مقارنة أنشطة الدماغ للأشخاص المختبرين. و قد تم تحليل جميع ما يتضمنه معني في ذات المنطقة. إن نتيجة هذه التجربة مثيرة للغاية. فهي تظهر كيف قد تعلم دماغنا لغة من جديد. في البداية يتواصل الناس من خلال الإيماءات. و فيما بعد يطورون اللغة. فعلي الدماغ تعلم كيف يعالج اللغة، كمعالجته للإيماءات. ..و بوضوج فإنه قام ببساطة بتحديث نسخته القديمة.