А--на ----ап--а-а -азгледн--у.
А о__ ј_ н_______ р___________
А о-а ј- н-п-с-л- р-з-л-д-и-у-
------------------------------
А она је написала разгледницу. 0 p-sa-ip_____p-s-t-------pisati
А--на--е-ч-т--а књи--.
А о__ ј_ ч_____ к_____
А о-а ј- ч-т-л- к-и-у-
----------------------
А она је читала књигу. 0 O--j---a-isa- p--mo.O_ j_ n______ p_____O- j- n-p-s-o p-s-o---------------------On je napisao pismo.
О--ј- -ио -е---а-- -л- ј- она--ила -е--а.
О_ ј_ б__ н_______ а__ ј_ о__ б___ в_____
О- ј- б-о н-в-р-н- а-и ј- о-а б-л- в-р-а-
-----------------------------------------
Он је био неверан, али је она била верна. 0 A-o-a-j--n---s-la razg------u.A o__ j_ n_______ r___________A o-a j- n-p-s-l- r-z-l-d-i-u-------------------------------A ona je napisala razglednicu.
Он--е-б-- лењ---л-----о-а б-ла-вре-н-.
О_ ј_ б__ л___ а__ ј_ о__ б___ в______
О- ј- б-о л-њ- а-и ј- о-а б-л- в-е-н-.
--------------------------------------
Он је био лењ, али је она била вредна. 0 A--n--je -ap-s-la-r-zg---ni-u.A o__ j_ n_______ r___________A o-a j- n-p-s-l- r-z-l-d-i-u-------------------------------A ona je napisala razglednicu.
О--ј- б---с-р--а--н--а----е-о-а бил- бог---.
О_ ј_ б__ с_________ а__ ј_ о__ б___ б______
О- ј- б-о с-р-м-ш-н- а-и ј- о-а б-л- б-г-т-.
--------------------------------------------
Он је био сиромашан, али је она била богата. 0 čita-ič_____č-t-t-------čitati
Он ------м-о--рећ-- в-ћ ---.
О_ н___ и___ с_____ в__ п___
О- н-ј- и-а- с-е-е- в-ћ п-х-
----------------------------
Он није имао среће, већ пех. 0 či---ič_____č-t-t-------čitati
Як толькі чалавек нараджаецца, ён пачынае мець зносіны з іншымі.
Немаўляты крычаць, калі хочуць нешта сказаць.
Праз некалькі месяцаў яны ўжо будуць здольныя гаварыць простыя словы.
Прыкладна ў два гады яны змогуць складаць сказы з трох слоў.
На тое, калі дзеці пачнуць размаўляць, нельга паўплываць.
Але можна паўплываць на тое, як добра дзеці вучаць родную мову.
Але для гэтага патрэбна звярнуць увагу на некаторыя рэчы.
Перш за ўсё, важна, каб у дзіцёнка заўсёды была матывацыя.
Ён павінны разумець, што нечага дасягае, калі размаўляе.
Дзецям падабаецца ўсмешка, як станоўчы водзыў.
Старэйшыя дзеці шукаюць дыялог з наваколлем.
Яны арыентуюцца на мову людзей вакол іх.
Таму ўзровень мовы бацькоў і выхавальнікаў вельмі важны.
Таксама дзеці павінны ведаць, што мова вельмі каштоўная.
Пры гэтым яна павінна заўсёды быць у радасць.
Чытанне ўслых паказвае дзецям, якой яна можа быць захапляючай.
Таксама бацькі павінны як мага больш займацца чымсці з дзіцёнкам.
Калі дзіцёнак шмат чаго пазнае, ён хоча аб гэтым пагаварыць.
Дзвюхмоўным дзецям патрэбны дакладныя правілы.
Яны павінны ведаць, на якой мове з кім размаўляць.
Гэтак іх мозг вучыцца адрозніваць абедзве мовы.
Калі дзеці ідуць у школу, іх мова змяняецца.
Яны вучаць новую гутарковую мову.
Зараз важна, каб бацькі сачылі за тым, як размаўляе іх дзіцёнак.
Даследаванні сведчаць аб тым, што першая мова назаўсёды пакідае адбітаку нашым мозгу.
Тое, што мы вучым дзецьмі, суправаджае нас на працягу ўсяго жыцця.
Калі дзіцёнак добра вывучыць родную мову, то ў будучыні ён ад гэтага толькі выйграе.
Ён вучыць новыя рэчы хутчэй і лепей - не толькі замежныя мовы…