Konverzační příručka

cs V kuchyni   »   sl V kuhinji

19 [devatenáct]

V kuchyni

V kuchyni

19 [devetnajst]

V kuhinji

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština slovinština Poslouchat Více
Máš novou kuchyni? I-aš --vo-kuhinjo? I___ n___ k_______ I-a- n-v- k-h-n-o- ------------------ Imaš novo kuhinjo? 0
Co chceš dnes vařit? K-j ž-l-------s-----a--? K__ ž____ d____ s_______ K-j ž-l-š d-n-s s-u-a-i- ------------------------ Kaj želiš danes skuhati? 0
Vaříš na elektřině nebo na plynu? K-h-- na-e-------o --i -a --in? K____ n_ e________ a__ n_ p____ K-h-š n- e-e-t-i-o a-i n- p-i-? ------------------------------- Kuhaš na elektriko ali na plin? 0
Mám nakrájet cibuli? Naj-nare-e--če--l-? N__ n______ č______ N-j n-r-ž-m č-b-l-? ------------------- Naj narežem čebulo? 0
Mám oloupat brambory? N-j-----i--k-om--r? N__ o_____ k_______ N-j o-u-i- k-o-p-r- ------------------- Naj olupim krompir? 0
Mám umýt salát? N-----e-em-so----? N__ o_____ s______ N-j o-e-e- s-l-t-? ------------------ Naj operem solato? 0
Kde jsou skleničky? Kje s- ko-a--i? K__ s_ k_______ K-e s- k-z-r-i- --------------- Kje so kozarci? 0
Kde je nádobí? Kje----pos-da? K__ j_ p______ K-e j- p-s-d-? -------------- Kje je posoda? 0
Kde je příbor? K-- ---p--b-r? K__ j_ p______ K-e j- p-i-o-? -------------- Kje je pribor? 0
Máš otvírák na konzervy? Im-- o---r-- z- -o-ze--e? I___ o______ z_ k________ I-a- o-p-r-č z- k-n-e-v-? ------------------------- Imaš odpirač za konzerve? 0
Máš otvírák lahví? I----odp-r-- -- ---k-----e? I___ o______ z_ s__________ I-a- o-p-r-č z- s-e-l-n-c-? --------------------------- Imaš odpirač za steklenice? 0
Máš vývrtku? Im-š o-p--ač-z--z---š--? I___ o______ z_ z_______ I-a- o-p-r-č z- z-m-š-e- ------------------------ Imaš odpirač za zamaške? 0
Vaříš polévku v tomto hrnci? K-ha---uho-- te- -----? K____ j___ v t__ l_____ K-h-š j-h- v t-m l-n-u- ----------------------- Kuhaš juho v tem loncu? 0
Smažíš rybu v této pánvi? Pe-----i-----te- ---v-? P____ r___ v t__ p_____ P-č-š r-b- v t-j p-n-i- ----------------------- Pečeš ribo v tej ponvi? 0
Griluješ zeleninu na tomto grilu? P-a--- z-l--jav- n---em-ža--? P_____ z________ n_ t__ ž____ P-a-i- z-l-n-a-o n- t-m ž-r-? ----------------------------- Pražiš zelenjavo na tem žaru? 0
Prostřu stůl. Pr-pr--ljam mi-o. P__________ m____ P-i-r-v-j-m m-z-. ----------------- Pripravljam mizo. 0
Tady jsou nože, vidličky a lžičky. Tuka- so--ož----i-ic--in --ic-. T____ s_ n____ v_____ i_ ž_____ T-k-j s- n-ž-, v-l-c- i- ž-i-e- ------------------------------- Tukaj so noži, vilice in žlice. 0
Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. Tukaj so kozarc-, k----i-i in-p----ki. T____ s_ k_______ k_______ i_ p_______ T-k-j s- k-z-r-i- k-o-n-k- i- p-t-č-i- -------------------------------------- Tukaj so kozarci, krožniki in prtički. 0

Stažení MP3 (.zip soubory)

MP3 čeština + slovinština (1-100) MP3 slovinština (1-100)
Nebylo nalezeno žádné video!

Učení a typy učení

Ten, kdo nedělá při učení skoro žádné pokroky, se pravděpodobně učí špatně. To znamená, že se neučí tak, jak to odpovídá jeho typu. Obecně rozlišujeme čtyři typy učení. Tyto typy učení jsou přiřazeny smyslovým orgánům. Existují tedy auditivní, vizuální, komunikativní a motorické typy učení. Auditivní typy se nejlépe naučí to, co slyší. Pamatují si například dobře melodie. Při učení si předčítají, slovíčka se učí nahlas. Tento typ často mluví sám se sebou. Pomoci při učení jim mohou CD nebo přednášky na dané téma. Vizuální typ se nejlépe naučí to, co vidí. Je pro něho proto důležité čtení informací. Při učení si dělá hodně poznámek. Rád se také učí z obrázků, tabulek, kartiček. Tento typ hodně čte, často sní a má barevné sny. Nejlépe se mu učí v krásném prostředí. Komunikativní typ dává přednost rozhovorům a diskuzím. Potřebuje interakci, tedy dialog s někým. Při vyučování klade hodně otázek a učí se rád ve skupině. Motorický typ se učí pohybem. Učí se metodou učení děláním, chce si všechno vyzkoušet. Při učení je rád tělesně aktivní nebo žvýká žvýkačku. Odmítá teorie, chce experimentovat. Důležité je, že téměř všichni lidé jsou smíšené typy. Neexistuje tedy nikdo, kdo by představoval jen jeden typ. Nejlépe se proto naučíme, když zapojíme všechny smyslové orgány. Potom je náš mozek vícenásobně aktivován a dobře ukládá nové informace. Poslouchejte, čtěte a diskutujte o slovíčkách! A potom sportujte!