সে --- ক---র প-িব-্---ব-ছ-ন----ু-- থা-- ৷
সে কা_ ক___ প____ বি___ শু_ থা_ ৷
স- ক-জ ক-ব-র প-ি-র-ত- ব-ছ-ন-য় শ-য়- থ-ক- ৷
-----------------------------------------
সে কাজ করবার পরিবর্তে বিছানায় শুয়ে থাকে ৷ 0 āp-----a-ha-----ō-- k-rab---?ā____ k______ p____ k________ā-a-i k-k-a-a p-ō-a k-r-b-n-?-----------------------------āpani kakhana phōna karabēna?
Он сидит в пивнушке вместо того, чтобы идти домой.
Pokud vím, bydlí zde.
আমি---দূ- -া-ি -ে --া-ে-থাক- ৷
আ_ য___ জা_ সে এ__ থা_ ৷
আ-ি য-দ-র জ-ন- স- এ-া-ে থ-ক- ৷
------------------------------
আমি যতদূর জানি সে এখানে থাকে ৷ 0 ā--ni--at----ṇa kā-- ---a-ēna?ā____ k________ k___ k________ā-a-i k-t-k-a-a k-j- k-r-b-n-?------------------------------āpani katakṣaṇa kāja karabēna?
Zaspal / zaspala jsem, jinak bych přišel / přišla včas.
আম- -ুমিয়ে -ড়-ছি---- ---ন- হলে আমি ঠি--স--- --ঁছ--যেত---৷
আ_ ঘু__ প_____ তা না হ_ আ_ ঠি_ স__ পৌঁ_ যে__ ৷
আ-ি ঘ-ম-য়- প-়-ছ-ল-ম- ত- ন- হ-ে আ-ি ঠ-ক স-য়- প-ঁ-ে য-ত-ম ৷
----------------------------------------------------------
আমি ঘুমিয়ে পড়েছিলাম, তা না হলে আমি ঠিক সময়ে পৌঁছে যেতাম ৷ 0 Y--ak-a-a-ā-i-pār-b- -a---ṣ-ṇ- ------a---aY________ ā__ p_____ t________ k___ k_____Y-t-k-a-a ā-i p-r-b- t-t-k-a-a k-j- k-r-b-------------------------------------------Yatakṣaṇa āmi pāraba tatakṣaṇa kāja karaba
Další jazyky
Klikněte na vlajku!
Zaspal / zaspala jsem, jinak bych přišel / přišla včas.
আমি ঘুমিয়ে পড়েছিলাম, তা না হলে আমি ঠিক সময়ে পৌঁছে যেতাম ৷
Myšlení a řeč patří k sobě.
Jedno druhé ovlivňuje.
Jazykové struktury ovlivňují struktury myšlení.
Například v některých jazycích neexistují slova pro číslice.
Lidé při hovoru nerozumí konceptu čísel.
Matematika a jazyk tedy k sobě také v jistém smyslu patří.
Gramatické a matematické struktury jsou často podobné.
Někteří vědci si myslí, že jsou také podobně zpracovávány.
Věří, že centrum řeči je také zodpovědné za matematiku.
Pomáhá mozku vykonávat početní operace.
Nedávné studie však dospěly k jiným závěrům.
Ukazují, že náš mozek zpracovává matematiku bez pomoci řeči.
Vědci zkoumali tři lidi.
Jejich mozek byl následkem zranění poškozen.
Poškozeno bylo i centrum řeči.
Tito lidé měli s řečí velké potíže.
Nebyli schopni formulovat jednoduché věty.
Některým slovům ani nerozuměli.
Po jazykovém testu měli tito lidé řešit matematické problémy.
Některé matematické úlohy byly velmi těžké.
Přesto je dokázali vyřešit!
Výsledky této studie jsou velmi zajímavé.
Ukazují, že matematika není kódována slovy.
Je možné, že jazyk a matematika mají stejný základ.
Obojí je zpracováváno ve stejném centru.
Matematika se však nemusí nejdříve převádět na řeč.
Možná se matematika a jazyk i společně vyvíjejí…
Když je ale mozek hotov, existují odděleně!