Мог- ли ви-е----об-?
М___ л_ в_____ с____
М-г- л- в-д-т- с-б-?
--------------------
Могу ли видети собу? 0 Moje ime -e -i-e-.M___ i__ j_ M_____M-j- i-e j- M-l-r-------------------Moje ime je Miler.
У----ико ч-с--а-ј- --р-ч-к?
У к_____ ч_____ ј_ д_______
У к-л-к- ч-с-в- ј- д-р-ч-к-
---------------------------
У колико часова је доручак? 0 Tr-bam d---reve--u--o-u.T_____ d__________ s____T-e-a- d-o-r-v-t-u s-b-.------------------------Trebam dvokrevetnu sobu.
У --л-ко-ч-с--а-је ру-ак?
У к_____ ч_____ ј_ р_____
У к-л-к- ч-с-в- ј- р-ч-к-
-------------------------
У колико часова је ручак? 0 Tr---m ----r-vet-u -o-u.T_____ d__________ s____T-e-a- d-o-r-v-t-u s-b-.------------------------Trebam dvokrevetnu sobu.
У-кол-к- --со-а-је -ечер-?
У к_____ ч_____ ј_ в______
У к-л-к- ч-с-в- ј- в-ч-р-?
--------------------------
У колико часова је вечера? 0 Ko-iko k-š-a--o----- j-dnu--o-́?K_____ k____ s___ z_ j____ n___K-l-k- k-š-a s-b- z- j-d-u n-c-?--------------------------------Koliko košta soba za jednu noć?
Kiu volas sukcese lerni, tiu devus pli ofte paŭzi.
Tiun rezulton atingis novaj sciencaj esploroj.
Esploristoj pristudis la lernajn fazojn.
Oni tiuokaze simulis diversajn lernajn situaciojn.
Informojn oni plej bone ensorbas per malgrandaj porcioj.
Tio signifas ke ni ne lernu tro multe samtempe.
Ni ĉiam paŭzu inter du lernaj unuoj.
Nia lerna sukceso ja dependas ankaŭ de bioĥemiaj procezoj.
Tiuj procezoj okazas en la cerbo.
Ili determinas nian plej taŭgan lernan ritmon.
Kiam ni registras ion novan, nia cerbo liberigas iujn substancojn.
Tiuj substancoj influas la aktivecon de niaj cerbaj ĉeloj.
Aparte du malsamaj enzimoj tie ludas gravan rolon.
Ili liberiĝas kiam oni lernas novajn enhavojn.
Sed ili ne kune liberiĝas.
Ilia efiko malvolviĝas en tempa intervalo.
Sed plej bone ni lernas kiam ambaŭ enzimoj samtempe ĉeestas.
Kaj tiu sukceso klare kreskas kiam ni pli ofte paŭzas.
Do sencohavas varii la daŭron de la unuopaj lernaj fazoj.
La paŭzoj devus ankaŭ malsamdaŭri.
Idealus komenci per du paŭzoj podekminutaj.
Poste sekvu kvinminuta paŭzo.
Pli malfrue oni ankoraŭ faru tridekminutan paŭzon.
Kiam ni paŭzas nia cerbo bone memorigas la novajn enhavojn.
Oni forlasu la laborejon dum la paŭzoj.
Krome, estas bone moviĝi paŭzante.
Do mallonge promenu inter du lernaj sesioj!
Kaj ne havu malbonan konsciencon : vi ja lernas tiuokaze!