Frazlibro

eo pravigi ion 3   »   ca argumentar alguna cosa 3

77 [sepdek sep]

pravigi ion 3

pravigi ion 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:   
esperanto kataluna Ludu Pli
Kial vi ne manĝas la torton? Per q---no--e-----l p-stís? P__ q__ n_ m____ e_ p______ P-r q-è n- m-n-a e- p-s-í-? --------------------------- Per què no menja el pastís? 0
Mi devas maldikiĝi. H--g -e -er--- p-s. H___ d_ p_____ p___ H-i- d- p-r-r- p-s- ------------------- Haig de perdre pes. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi devas maldikiĝi. (-o) -o -e--o pe--uè h- d- -er-r---es. (___ n_ m____ p_____ h_ d_ p_____ p___ (-o- n- m-n-o p-r-u- h- d- p-r-r- p-s- -------------------------------------- (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 0
Kial vi ne trinkas la bieron? P-r -u- -- -s--e---a --rv---? P__ q__ n_ e_ b__ l_ c_______ P-r q-è n- e- b-u l- c-r-e-a- ----------------------------- Per què no es beu la cervesa? 0
Mi devas ankoraŭ stiri. Enca-a-hai---e c--du-r. E_____ h___ d_ c_______ E-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ----------------------- Encara haig de conduir. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi devas ankoraŭ stiri. Jo--o--ec--erqu- --c-----aig-de-c---u--. J_ n_ b__ p_____ e_____ h___ d_ c_______ J- n- b-c p-r-u- e-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ---------------------------------------- Jo no bec perquè encara haig de conduir. 0
Kial vi ne trinkas la kafon? Pe- què -o--t-be-s -l-c-f-? P__ q__ n_ e_ b___ e_ c____ P-r q-è n- e- b-u- e- c-f-? --------------------------- Per què no et beus el cafè? 0
Ĝi malvarmas. Està fre-. E___ f____ E-t- f-e-. ---------- Està fred. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar ĝi malvarmas. J- -o--e-l---c -erqu--es-à-----. J_ n_ m___ b__ p_____ e___ f____ J- n- m-’- b-c p-r-u- e-t- f-e-. -------------------------------- Jo no me’l bec perquè està fred. 0
Kial vi ne trinkas la teon? P-r q------et-beus--l-te? P__ q__ n_ e_ b___ e_ t__ P-r q-è n- e- b-u- e- t-? ------------------------- Per què no et beus el te? 0
Mi ne havas sukeron. No-ti-- s-cre. N_ t___ s_____ N- t-n- s-c-e- -------------- No tinc sucre. 0
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi ne havas sukeron. No-m-’--b-c pe---è ---ti---su-r-. N_ m___ b__ p_____ n_ t___ s_____ N- m-’- b-c p-r-u- n- t-n- s-c-e- --------------------------------- No me’l bec perquè no tinc sucre. 0
Kial vi ne manĝas la supon? P---qu- n--es--en-- l- s--a? P__ q__ n_ e_ m____ l_ s____ P-r q-è n- e- m-n-a l- s-p-? ---------------------------- Per què no es menja la sopa? 0
Mi ne mendis ĝin. No l--e-de-an--a. N_ l___ d________ N- l-h- d-m-n-d-. ----------------- No l’he demanada. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi ne mendis ĝin. No -e -a-m-nj---e-q------l’----emana--. N_ m_ l_ m____ p_____ n_ l___ d________ N- m- l- m-n-o p-r-u- n- l-h- d-m-n-d-. --------------------------------------- No me la menjo perquè no l’he demanada. 0
Kial vi ne manĝas la viandon? Per --- -o---nja l--ca-n? P__ q__ n_ m____ l_ c____ P-r q-è n- m-n-a l- c-r-? ------------------------- Per què no menja la carn? 0
Mi estas vegetarano. Sóc ------ri-. S__ v_________ S-c v-g-t-r-à- -------------- Sóc vegetarià. 0
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi estas vegetarano. N- la-m-n-o--er--è sóc-v--et---à. N_ l_ m____ p_____ s__ v_________ N- l- m-n-o p-r-u- s-c v-g-t-r-à- --------------------------------- No la menjo perquè sóc vegetarià. 0

Elŝutu MP3 (.zip dosierojn)

MP3 esperanto + kataluna (1-100) MP3 kataluna (1-100)
Neniu video trovita!

La gestoj helpas lerni vortojn

Kiam ni lernas vortojn, nia cerbo havas multe da laboro. Ĝi devas konservi ĉiun novan vorton. Sed lernante oni povas ankaŭ subteni sian cerbon. Tio funkcias per gestoj. La gestoj helpas nian memorkapablon. Ĝi povas pli bone encerbigi vortojn samtempe traktante gestojn. Tion maldube pruvis esploro. Esploristoj lernigis vortojn al subjektoj. Tiuj vortoj ne vere ekzistis. Ili apartenis al artefarita lingvo. Al la subjektoj oni instruis kelkajn vortojn per gestoj. Tio signifas ke la subjektoj ne nur aŭdis aŭ legis la vortojn. Per la gestoj ili imitis ankaŭ la signifon de la vortoj. Dum ili lernis, la aktiveco de ilia cerbo estis mezurita. La esploristoj tiuokaze faris interesan malkovron. Dum la pergesta vortlernado pluraj cerbaj areoj estis aktivaj. Krom la parolcerbareo ankaŭ la sensmovaj areoj montris aktivecon. Tiu aldona cerbaktiveco influas nian memorkapablon. Dum la pergesta lernado formiĝas kompleksaj retoj. Tiuj retoj konservas la novan vorton plurloke en la cerbo. Tiele, la vortoj pli efike trakteblas. Kiam ni volas uzi ilin, nia cerbo pli rapide trovas ilin. Ili ankaŭ pli bone konserviĝas. Sed gravas ke la gesto rilatu kun la vorto. Nia cerbo ekrimarkas kiam vorto kaj gesto ne akordiĝas. La novaj ekkonoj povus konduki al novaj intrumetodoj. La homoj sciantaj nur malmulte pri lingvoj ofte malrapide lernas. Ili eble pli rapide lernos kiam ili vortojn korpe imitos…