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ЦIыфхэр

CIyfhjer

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español adigué Sonido más
yo с- с_ с- -- сэ 0
CIyf--er C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
yo y tú с-ррэ о-рэ с____ о___ с-р-э о-р- ---------- сэррэ оррэ 0
C-y--j-r C_______ C-y-h-e- -------- CIyfhjer
nosotros / nosotras dos тэ--и-Iо т_ т____ т- т-т-о -------- тэ титIо 0
s-e s__ s-e --- sje
él а- (хъулъф-гъ) а_ (__________ а- (-ъ-л-ф-г-) -------------- ар (хъулъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
él y ella ар-э -х-у-ъ----) ---- -бзыл-ф-г-) а___ (__________ а___ (__________ а-р- (-ъ-л-ф-г-) а-р- (-з-л-ф-г-) --------------------------------- аррэ (хъулъфыгъ) аррэ (бзылъфыгъ) 0
s-e s__ s-e --- sje
ellos / ellas dos ах-р тI--и а___ т____ а-э- т-у-и ---------- ахэр тIури 0
sje---e or--e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
el hombre хъул----ъ х________ х-у-ъ-ы-ъ --------- хъулъфыгъ 0
s--r--e-o-r-e s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
la mujer бз------ъ б________ б-ы-ъ-ы-ъ --------- бзылъфыгъ 0
sje-----o--je s______ o____ s-e-r-e o-r-e ------------- sjerrje orrje
el niño с-б-й с____ с-б-й ----- сабый 0
t-- tit-o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
una familia уна-ъо у_____ у-а-ъ- ------ унагъо 0
tj- --t-o t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
mi familia с--на-ъо с_______ с-у-а-ъ- -------- сиунагъо 0
t-- --tIo t__ t____ t-e t-t-o --------- tje titIo
Mi familia está aquí. Сиунагъо-мыщ--ыI. С_______ м__ щ___ С-у-а-ъ- м-щ щ-I- ----------------- Сиунагъо мыщ щыI. 0
a---hu----) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Yo estoy aquí. С- мы---ы---. С_ м__ с_____ С- м-щ с-щ-I- ------------- Сэ мыщ сыщыI. 0
a- (hulf--) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Tú estás aquí. О--ы--ущ-I. О м__ у____ О м-щ у-ы-. ----------- О мыщ ущыI. 0
a- (-ul---) a_ (_______ a- (-u-f-g- ----------- ar (hulfyg)
Él está aquí y ella está aquí. А--(хъу--фы--- мыщ---- ы----ар --з----ы--- -ыщ щ--. А_ (__________ м__ щ__ ы___ а_ (__________ м__ щ___ А- (-ъ-л-ф-г-) м-щ щ-I ы-I- а- (-з-л-ф-г-) м-щ щ-I- --------------------------------------------------- Ар (хъулъфыгъ) мыщ щыI ыкIи ар (бзылъфыгъ) мыщ щыI. 0
arr-e (-u-f--- -r-j- (b-ylf-g) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Nosotros /-as estamos aquí. Тэ-мы- --щ-I. Т_ м__ т_____ Т- м-щ т-щ-I- ------------- Тэ мыщ тыщыI. 0
a-rj--(---f--)---rje (-zy--yg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Vosotros /-as estáis aquí. Шъо-мы---ъ-щы-. Ш__ м__ ш______ Ш-о м-щ ш-у-ы-. --------------- Шъо мыщ шъущыI. 0
ar-j--(-u----)-a-r-e-(bz--fyg) a____ (_______ a____ (________ a-r-e (-u-f-g- a-r-e (-z-l-y-) ------------------------------ arrje (hulfyg) arrje (bzylfyg)
Todos /-as ellos /-as están aquí. Ахэр з--I- м-- -----. А___ з____ м__ щ_____ А-э- з-к-э м-щ щ-I-х- --------------------- Ахэр зэкIэ мыщ щыIэх. 0
a---r tIu-i a____ t____ a-j-r t-u-i ----------- ahjer tIuri

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Idiomas contra el Alzheimer

Quien desee mantener la mente en forma debe aprender idiomas. Los conocimientos lingüísticos pueden protegernos contra la demencia. Numerosos estudios científicos así lo han demostrado. La edad de los alumnos no tiene ninguna importancia. Lo único importante es ejercitar el cerebro de manera regular. El aprendizaje de vocabulario activa diferentes áreas del cerebro. Estas áreas controlan importantes procesos cognitivos. Por eso las personas multilingües muestran una mayor capacidad de atención. También pueden concentrarse mejor. Pero ser políglota conlleva además otros beneficios. Las personas que dominan varias lenguas pueden tomar decisiones con mayor determinación. Se deciden más rápidamente. Esto sucede porque su cerebro ha aprendido a elegir. Siempre tiene a su disposición al menos dos términos para una misma cosa. Cada uno de estos términos representa una elección posible. De modo que las personas multilingües están tomando decisiones constantemente. Su cerebro está acostumbrado a tener que escoger entre varias opciones. Y este entrenamiento no solo estimula las áreas cerebrales relacionadas con los procesos lingüísticos Son muchas las regiones del cerebro que se benefician de la poliglotía. Las competencias lingüísticas suponen un mayor control cognitivo. Por supuesto, el aprendizaje de idiomas no previene automáticamente contra la demencia. Sin embargo, la enfermedad tarda más en desarrollarse. Y los cerebros de las personas multilingües parecen compensar mejor sus efectos. Los síntomas de la demencia aparecen más diluidos en las personas que aprenden otros idiomas. La confusión y la falta de memoria no se dan de forma tan acentuada. La adquisición de una nueva lengua beneficia, pues, tanto a viejos como a jóvenes. Y con cada lengua que se aprende es más fácil aprender otra más. ¡Así que en lugar de tantas medicinas deberíamos usar también el diccionario!
¿Sabías?
El albanés pertenece al grupo de las lenguas indo-germánicas. Sin embargo, nadie sabe exactamente cómo surgió, y es que éste no está estrechamente relacionado con ningún otro de los idiomas que conforman dicho grupo. Hoy en día, se habla principalmente en Albania y Kósovo, y cuenta con aproximadamente 6 millones de hablantes nativos. El albanés se divide en dos grupos de dialectos, y el río Shkumbin hace de línea divisoria entre los dialectos del norte y los del sur. En algunas zonas existen notables diferencias entre ambos dialectos. El albanés escrito no se desarrolló hasta el siglo XX, y utiliza el alfabeto latín. Su gramática es similar a la del griego y el rumano. También es posible encontrar algunos paralelismos con las lenguas eslavas. Todas estas similitudes deben de haber surgido a raíz del contacto con dichos idiomas. Si te gustan los idiomas, entonces deberías aprender albanés. ¡Es un idioma único!