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1 [uno]

Personas

Personas

1 [ఒకటి]

1 [Okaṭi]

వ్యక్తులు

Vyaktulu

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español telugu Sonido más
yo నేను నే_ న-న- ---- నేను 0
Vyak---u V_______ V-a-t-l- -------- Vyaktulu
yo y tú న-ను--రియు-న-వ-వు నే_ మ__ ను__ న-న- మ-ి-ు న-వ-వ- ----------------- నేను మరియు నువ్వు 0
V-ak--lu V_______ V-a-t-l- -------- Vyaktulu
nosotros / nosotras dos మన-ఇ--దరం మ_ ఇ___ మ- ఇ-్-ర- --------- మన ఇద్దరం 0
Nēnu N___ N-n- ---- Nēnu
él అత-ు అ__ అ-న- ---- అతను 0
Nēnu N___ N-n- ---- Nēnu
él y ella అ-ను మ-ియు-ఆమె అ__ మ__ ఆ_ అ-న- మ-ి-ు ఆ-ె -------------- అతను మరియు ఆమె 0
Nēnu N___ N-n- ---- Nēnu
ellos / ellas dos వా-ి-్ద-ూ వా____ వ-ర-ద-ద-ూ --------- వారిద్దరూ 0
Nē-u mari-- nu-vu N___ m_____ n____ N-n- m-r-y- n-v-u ----------------- Nēnu mariyu nuvvu
el hombre ప----ుడు పు___ ప-ర-ష-డ- -------- పురుషుడు 0
Nēn----ri------vu N___ m_____ n____ N-n- m-r-y- n-v-u ----------------- Nēnu mariyu nuvvu
la mujer స----ీ స్__ స-త-ర- ------ స్త్రీ 0
Nēnu-ma--y---uv-u N___ m_____ n____ N-n- m-r-y- n-v-u ----------------- Nēnu mariyu nuvvu
el niño ప--్ల-ాడు పి____ ప-ల-ల-ా-ు --------- పిల్లవాడు 0
Ma-a---dar-ṁ M___ i______ M-n- i-d-r-ṁ ------------ Mana iddaraṁ
una familia కుట-ంబం కు__ క-ట-ం-ం ------- కుటుంబం 0
Ma-a-----raṁ M___ i______ M-n- i-d-r-ṁ ------------ Mana iddaraṁ
mi familia నా---ట-ంబం నా కు__ న- క-ట-ం-ం ---------- నా కుటుంబం 0
M------d-raṁ M___ i______ M-n- i-d-r-ṁ ------------ Mana iddaraṁ
Mi familia está aquí. న- కుటుంబం--క్కడ--ంది నా కు__ ఇ___ ఉం_ న- క-ట-ం-ం ఇ-్-డ ఉ-ద- --------------------- నా కుటుంబం ఇక్కడ ఉంది 0
At--u A____ A-a-u ----- Atanu
Yo estoy aquí. న-న- ఇ-్-డ-ఉ---ా-ు నే_ ఇ___ ఉ___ న-న- ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు ------------------ నేను ఇక్కడ ఉన్నాను 0
A-a-u A____ A-a-u ----- Atanu
Tú estás aquí. ను-్-ు-ఇ-్-- ------ు ను__ ఇ___ ఉ___ న-వ-వ- ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు -------------------- నువ్వు ఇక్కడ ఉన్నావు 0
At--u A____ A-a-u ----- Atanu
Él está aquí y ella está aquí. అతను,--మ---క్కడ--న్--రు అ___ ఆ_ ఇ___ ఉ___ అ-న-, ఆ-ె ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు ----------------------- అతను, ఆమె ఇక్కడ ఉన్నారు 0
A------a---u āme A____ m_____ ā__ A-a-u m-r-y- ā-e ---------------- Atanu mariyu āme
Nosotros /-as estamos aquí. మే----క్కడ-ఉన--ాము మే_ ఇ___ ఉ___ మ-మ- ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు ------------------ మేము ఇక్కడ ఉన్నాము 0
A-a-- m-r-yu ā-e A____ m_____ ā__ A-a-u m-r-y- ā-e ---------------- Atanu mariyu āme
Vosotros /-as estáis aquí. మీ-ు -క--- ఉన్--రు మీ_ ఇ___ ఉ___ మ-ర- ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు ------------------ మీరు ఇక్కడ ఉన్నారు 0
A-a-u mariyu ā-e A____ m_____ ā__ A-a-u m-r-y- ā-e ---------------- Atanu mariyu āme
Todos /-as ellos /-as están aquí. వాళ--------క-క----్న-రు వా____ ఇ___ ఉ___ వ-ళ-ల-ద-ూ ఇ-్-డ ఉ-్-ా-ు ----------------------- వాళ్లందరూ ఇక్కడ ఉన్నారు 0
Vār-d---ū V________ V-r-d-a-ū --------- Vāriddarū

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Idiomas contra el Alzheimer

Quien desee mantener la mente en forma debe aprender idiomas. Los conocimientos lingüísticos pueden protegernos contra la demencia. Numerosos estudios científicos así lo han demostrado. La edad de los alumnos no tiene ninguna importancia. Lo único importante es ejercitar el cerebro de manera regular. El aprendizaje de vocabulario activa diferentes áreas del cerebro. Estas áreas controlan importantes procesos cognitivos. Por eso las personas multilingües muestran una mayor capacidad de atención. También pueden concentrarse mejor. Pero ser políglota conlleva además otros beneficios. Las personas que dominan varias lenguas pueden tomar decisiones con mayor determinación. Se deciden más rápidamente. Esto sucede porque su cerebro ha aprendido a elegir. Siempre tiene a su disposición al menos dos términos para una misma cosa. Cada uno de estos términos representa una elección posible. De modo que las personas multilingües están tomando decisiones constantemente. Su cerebro está acostumbrado a tener que escoger entre varias opciones. Y este entrenamiento no solo estimula las áreas cerebrales relacionadas con los procesos lingüísticos Son muchas las regiones del cerebro que se benefician de la poliglotía. Las competencias lingüísticas suponen un mayor control cognitivo. Por supuesto, el aprendizaje de idiomas no previene automáticamente contra la demencia. Sin embargo, la enfermedad tarda más en desarrollarse. Y los cerebros de las personas multilingües parecen compensar mejor sus efectos. Los síntomas de la demencia aparecen más diluidos en las personas que aprenden otros idiomas. La confusión y la falta de memoria no se dan de forma tan acentuada. La adquisición de una nueva lengua beneficia, pues, tanto a viejos como a jóvenes. Y con cada lengua que se aprende es más fácil aprender otra más. ¡Así que en lugar de tantas medicinas deberíamos usar también el diccionario!
¿Sabías?
El albanés pertenece al grupo de las lenguas indo-germánicas. Sin embargo, nadie sabe exactamente cómo surgió, y es que éste no está estrechamente relacionado con ningún otro de los idiomas que conforman dicho grupo. Hoy en día, se habla principalmente en Albania y Kósovo, y cuenta con aproximadamente 6 millones de hablantes nativos. El albanés se divide en dos grupos de dialectos, y el río Shkumbin hace de línea divisoria entre los dialectos del norte y los del sur. En algunas zonas existen notables diferencias entre ambos dialectos. El albanés escrito no se desarrolló hasta el siglo XX, y utiliza el alfabeto latín. Su gramática es similar a la del griego y el rumano. También es posible encontrar algunos paralelismos con las lenguas eslavas. Todas estas similitudes deben de haber surgido a raíz del contacto con dichos idiomas. Si te gustan los idiomas, entonces deberías aprender albanés. ¡Es un idioma único!