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4 [cuatro]

En la escuela

En la escuela

4 [четыре]

4 [chetyre]

В школе

V shkole

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español ruso Sonido más
¿Dónde estamos? Гд----? Г__ м__ Г-е м-? ------- Где мы? 0
Gd--my? G__ m__ G-e m-? ------- Gde my?
Nosotros / nosotras estamos en la escuela. Мы - ш-о--. М_ в ш_____ М- в ш-о-е- ----------- Мы в школе. 0
My - sh-o--. M_ v s______ M- v s-k-l-. ------------ My v shkole.
Nosotros / nosotras tenemos clase. У н-с у----. У н__ у_____ У н-с у-о-и- ------------ У нас уроки. 0
U nas u--k-. U n__ u_____ U n-s u-o-i- ------------ U nas uroki.
Ésos son los alumnos. Эт----ени--. Э__ у_______ Э-о у-е-и-и- ------------ Это ученики. 0
E-o---h--iki. E__ u________ E-o u-h-n-k-. ------------- Eto ucheniki.
Ésa es la maestra. Эт---ч--е---и--. Э__ у___________ Э-о у-и-е-ь-и-а- ---------------- Это учительница. 0
Et--uch-t--------. E__ u_____________ E-o u-h-t-l-n-t-a- ------------------ Eto uchitelʹnitsa.
Ésa es la clase. Э---кла--. Э__ к_____ Э-о к-а-с- ---------- Это класс. 0
Et- -la-s. E__ k_____ E-o k-a-s- ---------- Eto klass.
¿Qué hacemos? Че- -ы-за-и-ае-ся? Ч__ м_ з__________ Ч-м м- з-н-м-е-с-? ------------------ Чем мы занимаемся? 0
Ch-m m- za--m--e---a? C___ m_ z____________ C-e- m- z-n-m-y-m-y-? --------------------- Chem my zanimayemsya?
Nosotros / nosotras estudiamos. Мы--чимс-. М_ у______ М- у-и-с-. ---------- Мы учимся. 0
M- u-himsya. M_ u________ M- u-h-m-y-. ------------ My uchimsya.
Nosotros / nosotras estudiamos un idioma. Мы --и- язы-. М_ у___ я____ М- у-и- я-ы-. ------------- Мы учим язык. 0
M- u-h------yk. M_ u____ y_____ M- u-h-m y-z-k- --------------- My uchim yazyk.
Yo estudio inglés. Я --у---г--й-кий. Я у__ а__________ Я у-у а-г-и-с-и-. ----------------- Я учу английский. 0
Y- --h--ang--ys---. Y_ u___ a__________ Y- u-h- a-g-i-s-i-. ------------------- Ya uchu angliyskiy.
Tú estudias español. Ты -ч-шь и-п-н-к--. Т_ у____ и_________ Т- у-и-ь и-п-н-к-й- ------------------- Ты учишь испанский. 0
T- uc--s-ʹ -span-ki-. T_ u______ i_________ T- u-h-s-ʹ i-p-n-k-y- --------------------- Ty uchishʹ ispanskiy.
Él estudia alemán. О- -чи- неме-к--. О_ у___ н________ О- у-и- н-м-ц-и-. ----------------- Он учит немецкий. 0
O--u--i- -e-et-k-y. O_ u____ n_________ O- u-h-t n-m-t-k-y- ------------------- On uchit nemetskiy.
Nosotros / nosotras estudiamos francés. Мы у--- ф--н---ск-й. М_ у___ ф___________ М- у-и- ф-а-ц-з-к-й- -------------------- Мы учим французский. 0
M- uchim---ant-u-s-i-. M_ u____ f____________ M- u-h-m f-a-t-u-s-i-. ---------------------- My uchim frantsuzskiy.
Vosotros / vosotras estudiáis italiano. В- у-ите ит-----ск--. В_ у____ и___________ В- у-и-е и-а-ь-н-к-й- --------------------- Вы учите итальянский. 0
Vy -c-ite -ta-ʹ-a--k--. V_ u_____ i____________ V- u-h-t- i-a-ʹ-a-s-i-. ----------------------- Vy uchite italʹyanskiy.
Ellos / ellas estudian ruso. Он- у-а--русс---. О__ у___ р_______ О-и у-а- р-с-к-й- ----------------- Они учат русский. 0
O-- ---at --ss--y. O__ u____ r_______ O-i u-h-t r-s-k-y- ------------------ Oni uchat russkiy.
Estudiar idiomas es interesante. У-ить -з----инт-ре---. У____ я____ и_________ У-и-ь я-ы-и и-т-р-с-о- ---------------------- Учить языки интересно. 0
U-h-tʹ -azyki--n--r-sn-. U_____ y_____ i_________ U-h-t- y-z-k- i-t-r-s-o- ------------------------ Uchitʹ yazyki interesno.
Nosotros / nosotras queremos comprender a la gente. Мы х--и--по-----ь--юде-. М_ х____ п_______ л_____ М- х-т-м п-н-м-т- л-д-й- ------------------------ Мы хотим понимать людей. 0
M- -h-ti- --n-ma-ʹ-l-u-e-. M_ k_____ p_______ l______ M- k-o-i- p-n-m-t- l-u-e-. -------------------------- My khotim ponimatʹ lyudey.
Nosotros / nosotras queremos hablar con la gente. М- х-тим--о--ри-ь - -ю---и. М_ х____ г_______ с л______ М- х-т-м г-в-р-т- с л-д-м-. --------------------------- Мы хотим говорить с людьми. 0
M---hot-m-go--r----s--yud---. M_ k_____ g_______ s l_______ M- k-o-i- g-v-r-t- s l-u-ʹ-i- ----------------------------- My khotim govoritʹ s lyudʹmi.

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Día de la lengua materna.

¿Amas tu lengua materna? ¡Entonces deberías rendirle homenaje en el futuro! ¡Y por supuesto cada 21 de febrero! Es el Día Internacional de la Lengua Materna. Se celebra cada año desde el 2000. El día fue instaurado por la Unesco. La Unesco es un organismo perteneciente a la ONU. Se dedica a temas relacionados con la ciencia, la educación y la cultura. La Unesco tiene por objeto la preservación del patrimonio cultural de la humanidad. También las lenguas son un patrimonio cultural. Por eso deben ser protegidas, cuidadas y promovidas. El hecho de la diversidad lingüística se celebra el 21 de febrero. En el mundo hay aproximadamente entre 6.000 y 7.000 lenguas. Sin embargo, la mitad de ellas están en peligro de extinción. Cada dos semanas un idioma se pierde para siempre. Una sola lengua representa un enorme caudal de saber. En las lenguas están recogidos los conocimientos de los pueblos. La historia de una nación se refleja en su lengua. También experiencias y tradiciones se transmiten a través del lenguaje. Por eso la lengua natal forma parte de la identidad nacional. Cuando desaparece una lengua, perdemos más que simples palabras. Este es el significado de la celebración de cada 21 de febrero. Las personas deben comprender la importancia que tienen las lenguas. Asimismo, deberían reflexionar acerca de lo que pueden hacer para proteger las lenguas. ¡Demuéstrale a tu lengua lo importante que es para ti! ¿Tal vez podrías cocinar un pastel? Con unas bonitas letras de fondant por encima. ¡Escritas en tu lengua materna, por supuesto!
¿Sabías?
El bosnio es un idioma eslavo meridional. Es el idioma oficial de Bosnia y Herzegovina, pero también se habla en Serbia, Croacia, Macedonia y Montenegro. Cuenta con unos 2.5 millones de hablantes nativos. Es un idioma muy similar al serbio y al croata. Las diferencias en el vocabulario, la ortografía y la gramática de las tres lenguas son prácticamente mínimas. Una persona que hable bosnio puede entender fácilmente a otra que hable serbio o croata. Es por ello que el reconocimiento del bosnio como idioma independiente suele ser un tema controvertido. Algunos lingüistas incluso dudan de que pueda tratarse de un idioma, alegando que se trata simplemente de un dialecto del serbocroata. Las notables influencias extranjeras del bosnio resultan interesantes, y es que desde sus inicios la región perteneció a oriente y a occidente de manera rotativa. Por eso es posible encontrar en su vocabulario muchos términos del árabe, el turco y el persa, algo muy poco común en las demás lenguas eslavas, lo que convierte al bosnio en un idioma único.