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64 [sesenta y cuatro]

Negación 1

Negación 1

64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

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español africaans Sonido más
No entiendo la palabra. Ek -e-sta------ d-- woo-d--i-. E_ v_______ n__ d__ w____ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e w-o-d n-e- ------------------------------ Ek verstaan nie die woord nie. 0
No entiendo la frase. Ek-ver-t-a- ni- di- si--n--. E_ v_______ n__ d__ s__ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e s-n n-e- ---------------------------- Ek verstaan nie die sin nie. 0
(Yo) no entiendo el significado. E- verst--n -ie -ie ---eken-s --e. E_ v_______ n__ d__ b________ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e b-t-k-n-s n-e- ---------------------------------- Ek verstaan nie die betekenis nie. 0
el profesor d-- o-d--wys-r d__ o_________ d-e o-d-r-y-e- -------------- die onderwyser 0
¿Entiende (usted) al profesor? V-r--a---------on-----s--? V_______ u d__ o__________ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-? -------------------------- Verstaan u die onderwyser? 0
Sí, lo entiendo bien. Ja---- --r---a- -om---ed. J__ e_ v_______ h__ g____ J-, e- v-r-t-a- h-m g-e-. ------------------------- Ja, ek verstaan hom goed. 0
la profesora die--nde--yseres d__ o___________ d-e o-d-r-y-e-e- ---------------- die onderwyseres 0
¿Entiende (usted) a la profesora? Ve--t--- ---ie -n-e--ysere-? V_______ u d__ o____________ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-e-? ---------------------------- Verstaan u die onderwyseres? 0
Sí, la entiendo bien. J-- e- ve-staan-h----g---. J__ e_ v_______ h___ g____ J-, e- v-r-t-a- h-a- g-e-. -------------------------- Ja, ek verstaan haar goed. 0
la gente die me--e d__ m____ d-e m-n-e --------- die mense 0
¿Entiende (usted) a la gente? V-r--a-- - -----e-se? V_______ u d__ m_____ V-r-t-a- u d-e m-n-e- --------------------- Verstaan u die mense? 0
No, no la entiendo muy bien. Nee,-ek ---staan-h-l-e-n-e----g--d --e. N___ e_ v_______ h____ n__ s_ g___ n___ N-e- e- v-r-t-a- h-l-e n-e s- g-e- n-e- --------------------------------------- Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. 0
la novia d---v------n d__ v_______ d-e v-i-n-i- ------------ die vriendin 0
¿Tiene (usted) novia? H-t u-’-----e-di-? H__ u ’_ v________ H-t u ’- v-i-n-i-? ------------------ Het u ’n vriendin? 0
Sí, tengo novia. Ja- ek --t. J__ e_ h___ J-, e- h-t- ----------- Ja, ek het. 0
la hija di---o---r d__ d_____ d-e d-g-e- ---------- die dogter 0
¿Tiene (usted) una hija? He- u----------? H__ u ’_ d______ H-t u ’- d-g-e-? ---------------- Het u ’n dogter? 0
No, no tengo. Nee- -- h-- -ie. N___ e_ h__ n___ N-e- e- h-t n-e- ---------------- Nee, ek het nie. 0

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Los ciegos procesan el lenguaje de forma más eficiente

Las personas que no pueden ver, oyen mejor. Gracias a lo cual se manejan sin tantas dificultades en su vida diaria. Pero, además, los ciegos pueden procesar mejor la información lingüística. Así lo constatan numerosos estudios científicos. En un experimento, a ciertos individuos se les hizo escuchar unas grabaciones. La velocidad del habla de las grabaciones se fue incrementando de forma considerable. A pesar de ello, los sujetos ciegos podían entender las grabaciones. Las personas que podían ver, en cambio, apenas comprendían las frases. La velocidad del habla era, para tales sujetos, demasiado elevada. Otro experimento ofreció resultados semejantes. Personas ciegas y no ciegas escucharon distintas oraciones. Las oraciones estaban parcialmente manipulados. La última palabra se sustituyó por una palabra sin sentido. Los sujetos de la prueba tenían que valorar las frases. Tenían que decidir si se trataba de oraciones absurdas u oraciones con sentido. Mientras los sujetos resolvían esta tarea, se analizaron los cerebros. Los científicos midieron ciertas frecuencias cerebrales. Así pretendían conocer la rapidez en la que se resolvían las tareas. Con los sujetos ciegos aparecía una señal particular con mucha rapidez. La señal indicaba que la frase estaba siendo analizada. La señal aparecía mucho más tarde en las personas que veían. No se sabe por qué los ciegos procesan determinadas funciones del habla de forma más eficiente. Aunque los científicos tienen una teoría. Creen que los ciegos utilizan más intensamente una determinada región cerebral. Se trata de la región usada por las personas no ciegas para procesar estímulos visuales. Pero los ciegos no utilizan esa región para ver. De modo que está ‘disponible’ para otras tareas. Por esta razón, los ciegos tienen una mayor capacidad a la hora de procesar el lenguaje…