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66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

Pronombres posesivos 1

66 [zesenzestig]

Possessief pronomen 1

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español neerlandés Sonido más
yo – mi i- –---jn i_ – m___ i- – m-j- --------- ik – mijn 0
Yo no encuentro mi llave. Ik--i-- mij- -leutel ni--. I_ v___ m___ s______ n____ I- v-n- m-j- s-e-t-l n-e-. -------------------------- Ik vind mijn sleutel niet. 0
Yo no encuentro mi billete. Ik---nd m--n tr-i-k-a-----n-et. I_ v___ m___ t___________ n____ I- v-n- m-j- t-e-n-a-r-j- n-e-. ------------------------------- Ik vind mijn treinkaartje niet. 0
tú – tu ji- –--ouw-/ je j__ – j___ / j_ j-j – j-u- / j- --------------- jij – jouw / je 0
¿Has encontrado tu llave? H-b--- je-s-eute--gev---e-? H__ j_ j_ s______ g________ H-b j- j- s-e-t-l g-v-n-e-? --------------------------- Heb je je sleutel gevonden? 0
¿Has encontrado tu billete? H----e-je--re---a-r--- -e---de-? H__ j_ j_ t___________ g________ H-b j- j- t-e-n-a-r-j- g-v-n-e-? -------------------------------- Heb je je treinkaartje gevonden? 0
él – su h-----z--n h__ – z___ h-j – z-j- ---------- hij – zijn 0
¿Sabes dónde está su llave? We-t--- wa----i-- -l--tel -s? W___ j_ w___ z___ s______ i__ W-e- j- w-a- z-j- s-e-t-l i-? ----------------------------- Weet je waar zijn sleutel is? 0
¿Sabes dónde está su billete? W--- -e-w-a- zijn--r---k--r-j- is? W___ j_ w___ z___ t___________ i__ W-e- j- w-a- z-j- t-e-n-a-r-j- i-? ---------------------------------- Weet je waar zijn treinkaartje is? 0
ella – su z-- – ha-r z__ – h___ z-j – h-a- ---------- zij – haar 0
Su dinero ha desaparecido. Ha-r-g-l--i- w--. H___ g___ i_ w___ H-a- g-l- i- w-g- ----------------- Haar geld is weg. 0
Y su tarjeta de crédito también. E- ha-r--r--ie-k--rt-----o- -eg. E_ h___ k___________ i_ o__ w___ E- h-a- k-e-i-t-a-r- i- o-k w-g- -------------------------------- En haar kredietkaart is ook weg. 0
nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s) w-j---ons w__ – o__ w-j – o-s --------- wij – ons 0
Nuestro abuelo está enfermo. On-- op---s ----. O___ o__ i_ z____ O-z- o-a i- z-e-. ----------------- Onze opa is ziek. 0
Nuestra abuela está bien. On-e -ma-i- ge--n-. O___ o__ i_ g______ O-z- o-a i- g-z-n-. ------------------- Onze oma is gezond. 0
vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s) j-llie---ju---e j_____ – j_____ j-l-i- – j-l-i- --------------- jullie – jullie 0
Niños, ¿dónde está vuestro papá? K--d-re-,-w-a---s --l-ie-v--e-? K________ w___ i_ j_____ v_____ K-n-e-e-, w-a- i- j-l-i- v-d-r- ------------------------------- Kinderen, waar is jullie vader? 0
Niños, ¿dónde está vuestra mamá? Ki--e--n--w--r i--j-ll-e-m-ed--? K________ w___ i_ j_____ m______ K-n-e-e-, w-a- i- j-l-i- m-e-e-? -------------------------------- Kinderen, waar is jullie moeder? 0

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Lenguaje creativo

La creatividad es hoy un rasgo muy valorado. Todo el mundo quiere ser creativo. A las personas creativas se las tiene por inteligentes. También nuestro lenguaje debería ser creativo. En otro tiempo la gente intentaba hablar lo más correctamente posible. Hoy se trata, más bien, de llegar a hablar lo más creativamente posible. La publicidad y los nuevos medios de comunicación son un ejemplo de esto. Enseñan cómo se puede jugar con la lengua. Durante los últimos 50 años el interés por la creatividad no ha hecho más que aumentar sin cesar. Incluso las investigaciones se han fijado en la cuestión. Psicólogos, pedagogos y filósofos investigan los procesos creativos. La creatividad se define como la capacidad de crear cosas nuevas. Por consiguiente, un lenguaje creativo es aquel capaz de producir nuevas formas lingüísticas. Que pueden ser tanto palabras como estructuras gramaticales. Al estudiar un lenguaje creativo, los lingüistas pueden llegar a saber la manera en la que los idiomas cambian. No todos los individuos comprenden los nuevos elementos lingüísticos. Para poder valorar la creatividad lingüística es necesario poseer conocimientos. Primero se tiene que saber cómo es el funcionamiento de una lengua. Y además hay que tener conocimientos sobre el mundo en el que viven los hablantes. Solo así se puede comprender lo que ellos quieren decir. Sirva de ejemplo la jerga juvenil. Niños y jóvenes están inventando continuamente nuevos términos. A menudo, los adultos no entienden tales palabras. Existen incluso diccionarios específicos que aclaran el léxico del idioma juvenil. ¡Pero que suelen estar desfasados en el transcurso de una generación! Con todo, las lenguas creativas pueden ser aprendidas. Hay instructores que ofrecen cursos para su aprendizaje. La regla más importante dice siempre: ¡despierta tu voz interior!