Libro de frases

es querer algo   »   pt gostar de uma coisa

70 [setenta]

querer algo

querer algo

70 [setenta]

gostar de uma coisa

Elige cómo quieres ver la traducción:   
español portugués (PT) Sonido más
¿Querría (usted) fumar? (----- --er -----? (_____ q___ f_____ (-o-ê- q-e- f-m-r- ------------------ (Você) quer fumar? 0
¿Querría (usted) bailar? (-ocê)-q-e- ---ç--? (_____ q___ d______ (-o-ê- q-e- d-n-a-? ------------------- (Você) quer dançar? 0
¿Querría (usted) pasear? (Voc-----er-p--s-ar? (_____ q___ p_______ (-o-ê- q-e- p-s-e-r- -------------------- (Você) quer passear? 0
(Yo) querría fumar. Eu q-e-ia--u---. E_ q_____ f_____ E- q-e-i- f-m-r- ---------------- Eu queria fumar. 0
¿Querrías un cigarrillo? Q-ere---- -igarr-? Q_____ u_ c_______ Q-e-e- u- c-g-r-o- ------------------ Queres um cigarro? 0
(Él) querría un encendedor. E-- q--ria l---. E__ q_____ l____ E-e q-e-i- l-m-. ---------------- Ele queria lume. 0
(Yo) querría beber algo. E------ia-be-e----g-ma ---sa. E_ q_____ b____ a_____ c_____ E- q-e-i- b-b-r a-g-m- c-i-a- ----------------------------- Eu queria beber alguma coisa. 0
Querría comer algo. E- --e--- c-m-r alg-ma-c-i-a. E_ q_____ c____ a_____ c_____ E- q-e-i- c-m-r a-g-m- c-i-a- ----------------------------- Eu queria comer alguma coisa. 0
Querría descansar un poco. Eu q----a--e-ca-----u----u--. E_ q_____ d________ u_ p_____ E- q-e-i- d-s-a-s-r u- p-u-o- ----------------------------- Eu queria descansar um pouco. 0
Querría preguntarle algo. E- qu-----pe-gun-ar-l-e u-- --isa. E_ q_____ p____________ u__ c_____ E- q-e-i- p-r-u-t-r-l-e u-a c-i-a- ---------------------------------- Eu queria perguntar-lhe uma coisa. 0
Querría pedirle algo. Eu qu---- pe-ir--h- -m--a---. E_ q_____ p________ u_ f_____ E- q-e-i- p-d-r-l-e u- f-v-r- ----------------------------- Eu queria pedir-lhe um favor. 0
Querría invitarle / -la a algo. Eu -u---- c-------lo--ar- algu---co-sa. E_ q_____ c_________ p___ a_____ c_____ E- q-e-i- c-n-i-á-l- p-r- a-g-m- c-i-a- --------------------------------------- Eu queria convidá-lo para alguma coisa. 0
¿Qué querría / desea? O --e - --e ------,---r-fa-o-? O q__ é q__ d______ p__ f_____ O q-e é q-e d-s-j-, p-r f-v-r- ------------------------------ O que é que deseja, por favor? 0
¿Querría (usted) un café? D-s-ja--m-caf-? D_____ u_ c____ D-s-j- u- c-f-? --------------- Deseja um café? 0
¿O prefiere un té? Ou -r---r- -n-es----chá? O_ p______ a____ u_ c___ O- p-e-e-e a-t-s u- c-á- ------------------------ Ou prefere antes um chá? 0
Querríamos irnos a casa. Qu-rí-m----r---------a. Q________ i_ p___ c____ Q-e-í-m-s i- p-r- c-s-. ----------------------- Queríamos ir para casa. 0
¿Querríais un taxi? Qu-r-- u--t--i? Q_____ u_ t____ Q-e-e- u- t-x-? --------------- Querem um táxi? 0
(Ellos / ellas) querrían llamar por teléfono. E--s --e--m-te-e-o---. E___ q_____ t_________ E-e- q-e-e- t-l-f-n-r- ---------------------- Eles querem telefonar. 0

Descargar MP3 (.zip archivos)

MP3 español + portugués (PT) (1-100) MP3 portugués (PT) (1-100)

Dos lenguas = dos centros lingüísticos

Nuestro cerebro no es igual cuando aprendemos un idioma. Tiene varios depósitos para idiomas diferentes. No todas las lenguas que aprendemos se guardan en el mismo lugar del cerebro. Las lenguas que aprendemos siendo mayores tienen su propio almacén. Esto quiere decir que el cerebro procesa las nuevas reglas en otro lugar. No se almacenan en el sitio de la lengua materna. En cambio, las personas que son bilingües desde pequeñas utilizan solo una región cerebral. Numerosas investigaciones así lo han señalado. Los neurólogos han estudiado a distintos individuos durante estos exprimentos. Los sujetos en cuestión hablaban dos lenguas con fluidez. La mitad eran bilingües desde niños. La otra mitad habían aprendido la segunda lengua más tarde. Los investigadores midieron la actividad cerebral de los sujetos mientras realizaban pruebas lingüísticas. Constataron así cuáles eran las áreas que se activaban durante las pruebas. ¡Y descubrieron que en los individuos que habían aprendido la segunda más tarde se detectaban dos regiones de habla! En realidad, la ciencia ya había previsto este resultado. Las personas con lesiones cerebrales muestran síntomas diferentes. Así, la lesión cerebral puede conllevar además problemas con el habla. En tales casos, los afectados apenas pueden pronunciar o comprender palabras. Pero cuando se trata de personas bilingües en ocasiones se producen síntomas muy peculiares. Las dificultades en el habla no siempre se encuentran en ambos idiomas. Si solo ha resultado dañada una región del cerebro, puede que la otra todavía funcione. De modo que los pacientes hablan una lengua mejor que la otra. Los dos idiomas también son aprendidos de nuevo a un ritmo diferente. Estos hechos prueban que el aprendizaje de las dos lenguas no se ha procesado en el mismo lugar. Como se aprenden en dos momentos distintos, también constituyen dos áreas diferentes del cerebro. La forma que tiene el cerebro de gestionar distintas lenguas es algo que todavía se desconoce. Pero parece que los nuevos conocimientos implicarían nuevas estrategias de aprendizaje…