Libro de frases

es dar explicaciones 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [setenta y siete]

dar explicaciones 3

dar explicaciones 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Elige cómo quieres ver la traducción:   
español esloveno Sonido más
¿Por qué no se come (usted) el pastel? Za--j -- jest- -o--e? Z____ n_ j____ t_____ Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Tengo que adelgazar. M-ra----u-ša--. M____ s________ M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
No me como el pastel porque debo adelgazar. N- --- --, k-r -ora--s-u-ša-i. N_ j__ j__ k__ m____ s________ N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
¿Por qué no se toma (usted) la cerveza? Z---- n- -ijete-pi--? Z____ n_ p_____ p____ Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Aún debo conducir. M-r-m še -o-iti. M____ š_ v______ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
No me la tomo porque aún tengo que conducir. N- -i-em --,-ke- --r-m -e-voz-ti. N_ p____ g__ k__ m____ š_ v______ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
¿Por qué no te tomas el café (tú)? Z-k----e-p--e---ave? Z____ n_ p____ k____ Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Está frío. Mr-la -e. M____ j__ M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
No me lo tomo porque está frío. Ne pije- j-,--e---e m-zl-. N_ p____ j__ k__ j_ m_____ N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
¿Por qué no te tomas el té? Z-kaj -e -i--------? Z____ n_ p____ č____ Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
No tengo azúcar. N--a---l-dk-r-a. N____ s_________ N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
No me lo tomo porque no tengo azúcar. N- ----m---- ker n-m-m -la--orj-. N_ p____ g__ k__ n____ s_________ N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
¿Por qué no se toma (usted) la sopa? Za-aj-n- j-st- -u--? Z____ n_ j____ j____ Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
No la he pedido. N-s-- -e--aro-i-(-). N____ j_ n__________ N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
No me la como porque no la he pedido. N- j-m-je, -e---------- -ar-č-l---. N_ j__ j__ k__ j_ n____ n__________ N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
¿Por qué no se come (usted) la carne? Zaka-----j-ste---s-? Z____ n_ j____ m____ Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Soy vegetariano /-a. S------e---i-a-ec -ve-et--ija-k--. S__ v____________ (_______________ S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
No me la como porque soy vegetariano /-a. N----m ga, k-----m ve-etar-ja--c-(ve--t-rija-ka-. N_ j__ g__ k__ s__ v____________ (_______________ N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Descargar MP3 (.zip archivos)

MP3 español + esloveno (1-100) MP3 esloveno (1-100)

Los gestos nos ayudan a aprender vocabulario.

Cuando aprendemos vocabulario nuestro cerebro tiene mucho trabajo. Es necesario que retenga cada palabra. Ahora bien, puedes ayudar tu cerebro en su aprendizaje. Una forma de hacerlo es mediante gestos. Los gestos le sirven de apoyo a la memoria. Las palabras se pueden recordar mejor cuando se aprenden con gestos. Esto lo ha demostrado claramente una investigación. Los investigadores hicieron que los sujetos de la prueba aprendieran vocabulario. Palabras que en realidad no existían. Pertenecían a una lengua artificial. Algunas palabras las aprendieron los individuos acompañadas por gestos. Esto es, las personas no se limitaban a oír o leer las palabras. Mediante gesticulaciones y ademanes representaban además el significado de las palabras. Mientras aprendían, se midió la actividad de sus cerebros. Así fue como los científicos hicieron un descubrimiento interesante. Cuando las palabras se aprendían con gestos había más regiones cerebrales que estaban activas. Además de en la región del habla, se reflejaba actividad en áreas cerebrales sensomotoras. Esta actividad adicional influye en nuestra memoria. Al aprender con gestos se forman redes complejas. Estas redes retienen las nuevas palabras en diferentes lugares del cerebro. De esta forma el vocabulario se procesa y asimila más eficazmente. Cuando queremos usar esas palabras el cerebro las encuentra con rapidez. También son almacenadas mejor. Pero resulta fundamental que los gestos estén relacionados con las palabras. Cuando palabra y gesto no conciertan nuestro cerebro se da cuenta. Estos nuevos descubrimientos podrían conducir a nuevos métodos de enseñanza. Las personas que saben poco de idiomas suelen aprender muy lentamente. Tal vez les sería más sencillo el aprendizaje si imitasen las palabras con su cuerpo…