کتاب لغت

fa ‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬   »   bn কারণ দেখানো ৩

‫77 [هفتاد و هفت]‬

‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬

‫دلیل آوردن برای چیزی 3‬

৭৭ [সাতাত্তর]

77 [sātāttara]

কারণ দেখানো ৩

kāraṇa dēkhānō 3

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی بنگالی بازی بیشتر
‫چرا کیک را نمی‌خورید؟‬ আপনি কেন কেক খাচ্ছেন না? আপনি কেন কেক খাচ্ছেন না? 1
k---ṇa dē-hā-ō 3 kāraṇa dēkhānō 3
‫من باید وزن کم کنم.‬ আমাকে আমার ওজন কমাতে হবে ৷ আমাকে আমার ওজন কমাতে হবে ৷ 1
k-ra---dē-hānō 3 kāraṇa dēkhānō 3
‫من نمی‌خورم چون باید وزن کم کنم.‬ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমাকে অবশ্যই আমার ওজন কমাতে হবে ৷ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমাকে অবশ্যই আমার ওজন কমাতে হবে ৷ 1
ā--n- kē-a----a -h------a--ā? āpani kēna kēka khācchēna nā?
‫چرا آبجو را نمی‌نوشید؟‬ আপনি কেন বীয়ার খাচ্ছেন না? আপনি কেন বীয়ার খাচ্ছেন না? 1
ā--ni--ē---k-k- k--c-hē-a --? āpani kēna kēka khācchēna nā?
‫چون باید رانندگی کنم.‬ আমাকে গাড়ী চালাতে হবে ৷ আমাকে গাড়ী চালাতে হবে ৷ 1
ā-----k-na--ēk--kh-cch--a -ā? āpani kēna kēka khācchēna nā?
‫من آن را نمی‌نوشم چون باید رانندگی کنم.‬ আমি বীয়ার খাচ্ছি না কারণ আমাকে গাড়ী চালাতে হবে ৷ আমি বীয়ার খাচ্ছি না কারণ আমাকে গাড়ী চালাতে হবে ৷ 1
Ā-ākē-ā-āra-ō--n---amātē -abē Āmākē āmāra ōjana kamātē habē
‫چرا قهوه را نمی‌نوشی؟‬ তুমি কেন কফি খাচ্ছো না? তুমি কেন কফি খাচ্ছো না? 1
Ā-ākē ām-r- ō---- -a---- h--ē Āmākē āmāra ōjana kamātē habē
‫سرد شده است.‬ এটা ঠাণ্ডা ৷ এটা ঠাণ্ডা ৷ 1
Ā--k- -m-r--ōjana --māt- -a-ē Āmākē āmāra ōjana kamātē habē
‫من قهوه را نمی‌نوشم چون سرد شده است.‬ আমি কফি খাচ্ছি না কারণ এটা ঠাণ্ডা ৷ আমি কফি খাচ্ছি না কারণ এটা ঠাণ্ডা ৷ 1
ā-i-ē---kh----i nā--ār-ṇa āmā-- ----y-'i ā-ār- ō--na ----tē ---ē āmi ēṭā khācchi nā kāraṇa āmākē abaśya'i āmāra ōjana kamātē habē
‫چرا چای را نمی‌نوشی؟‬ তুমি কেন চা খাচ্ছো না? তুমি কেন চা খাচ্ছো না? 1
ā-a-i --na---ẏār- ------ē-----? āpani kēna bīẏāra khācchēna nā?
‫من شکر ندارم.‬ আমার কাছে চিনি নেই ৷ আমার কাছে চিনি নেই ৷ 1
ā-an- kē-a-b-ẏā-- --ā-------nā? āpani kēna bīẏāra khācchēna nā?
‫من چای را نمی‌نوشم چون شکر ندارم.‬ আমি চা খাচ্ছি না কারণ আমার কাছে চিনি নেই ৷ আমি চা খাচ্ছি না কারণ আমার কাছে চিনি নেই ৷ 1
ā--n- ---a bī--r---hāc---na --? āpani kēna bīẏāra khācchēna nā?
‫چرا سوپ را نمی‌خورید؟‬ আপনি কেন স্যুপ খাচ্ছেন না? আপনি কেন স্যুপ খাচ্ছেন না? 1
Ā--kē--ā-ī c-lātē -abē Āmākē gāṛī cālātē habē
‫من سوپ سفارش نداده ام.‬ আমি এটা অর্ডার করিনি ৷ আমি এটা অর্ডার করিনি ৷ 1
Ām-kē-gāṛī-cā-ātē -a-ē Āmākē gāṛī cālātē habē
‫من سوپ نمی‌خورم چون آن را سفارش نداده ام.‬ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমি এটা অর্ডার করিনি ৷ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমি এটা অর্ডার করিনি ৷ 1
Ā-ā-ē --ṛī cā--tē --bē Āmākē gāṛī cālātē habē
‫چرا شما گوشت را نمی‌خورید؟‬ আপনি কেন মাংস খান না? আপনি কেন মাংস খান না? 1
ām- bīẏār- khāc-hi nā -ā--ṇ--ām-k- --ṛ----lā-ē ---ē āmi bīẏāra khācchi nā kāraṇa āmākē gāṛī cālātē habē
‫من گیاه خوار هستم.‬ আমি একজন নিরামিষভোজী ৷ আমি একজন নিরামিষভোজী ৷ 1
ā----ī-ā-a k---ch- n- k--a---ām-k- g----c---tē---bē āmi bīẏāra khācchi nā kāraṇa āmākē gāṛī cālātē habē
‫من گوشت را نمی‌خورم چون گیاه خوار هستم.‬ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমি একজন নিরামিষভোজী ৷ আমি এটা খাচ্ছি না কারণ আমি একজন নিরামিষভোজী ৷ 1
ā---bī---a khā-chi n- kāraṇ--ām--- ---ī cāl--ē h-bē āmi bīẏāra khācchi nā kāraṇa āmākē gāṛī cālātē habē

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + بنگالی (1-100) MP3 بنگالی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫حرکات بدن به یادگیری لغات کمک می کند‬

‫هنگامی که ما لغت می آموزیم، مغز ما کارهای زیادی را باید انجام دهد.‬ ‫باید هر کلمه ای جدیدی را ذخیره کند.‬ ‫اما شما می توانید با یادگیری مغز خود را تقویت کنید.‬ ‫این کار را از طریق حرکات و اشارات انجام می شود.‬ ‫حرکات به حافظه ما کمک می کند.‬ ‫اگر حافظه حرکات را در موقع صحبت کردن تشخیص دهد، می تواند کلمات را بهتر به یاد داشته باشد.‬ ‫یک تحقیق به وضوح این را ثابت کرده است.‬ ‫محقّقان کلمات افراد تحت مطالعه را بررسی کردند.‬ ‫این کلمات واقعا وجود نداشتند.‬ ‫آنها متعلق به یک زبان مصنوعی بودند.‬ ‫چند لغت با حرکات به افراد تحت آزمایش آموزش داده شد.‬ ‫یعنی، افراد تحت آزمایش فقط کلمات را نمی شنیدند و یا نمی خواندند.‬ ‫بلکه آنها با استفاده از حرکات و اشارات، معنای کلمات را نیز تقلید می کردند.‬ ‫در طول آزمایش، فعّالیّت مغز افراد تحت آزمایش اندازه گیری شد.‬ ‫در این فرآیند محقّقان کشف جالب توجهی کرده اند.‬ ‫هنگامی که کلمات با حرکات آموخته می شود، مناطق بیشتری از مغز فعّال می شود.‬ ‫علاوه بر این مرکز گویائی، منطقه حسی حرکتی نیز از خود فعّالیّت نشان داد.‬ ‫این فعّالیت اضافی مغز بر حافظه ما تاثیر می گذارد.‬ ‫در یادگیری با حرکات و اشارات، شبکه های پیچیده ایجاد می شوند.‬ ‫این شبکه ها، واژه های جدید را در محل های متعدّد مغز ذخیره می کنند.‬ ‫با این روش لغات می توانند به صورت مؤثرتری پردازش شوند.‬ ‫هنگامی که ما می خواهیم از کلمات خاصی استفاده کنیم مغز ما آنها را سریع تر پیدا می کند.‬ ‫آنها بهتر هم ذخیره می شوند.‬ ‫مهم این است، که حرکات با کلمات همراه باشند.‬ ‫وقتی کلمات با حرکات همگام نباشند، مغز آن را تشخیص می دهد.‬ ‫یافته های جدید می تواند به ابداع روش های جدیدی در آموزش منجر شود.‬ ‫افرادی که اطلاعات کمی در باره زبان دارند اغلب به کندی می آ موزند.‬ ‫شاید اگر آنها لغات را تکرار کنند بتوانند آسان تر بیاموزند.‬