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84 [quatre-vingt-quatre]

Passé 4

Passé 4

84 [heştê û çar]

Dema borî 4

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Français Kurde (Kurmandji) Son Suite
lire x-e---n x______ x-e-d-n ------- xwendin 0
J’ai lu. M-----en-. M__ x_____ M-n x-e-d- ---------- Min xwend. 0
J’ai lu tout le roman. Min--oman--em- xw-n-. M__ r____ h___ x_____ M-n r-m-n h-m- x-e-d- --------------------- Min roman hemî xwend. 0
comprendre f-m---rirn f__ k_____ f-m k-r-r- ---------- fêm kirirn 0
J’ai compris. Min fê--k--. M__ f__ k___ M-n f-m k-r- ------------ Min fêm kir. 0
J’ai compris tout le texte. Mi- --t--he-- fêm ki-. M__ m___ h___ f__ k___ M-n m-t- h-m- f-m k-r- ---------------------- Min metn hemî fêm kir. 0
répondre B--sivandin B__________ B-r-i-a-d-n ----------- Bersivandin 0
J’ai répondu. Min --rsi--da. M__ b_____ d__ M-n b-r-i- d-. -------------- Min bersiv da. 0
J’ai répondu à toutes les questions. M-- hem----r--be--i--ndi-. M__ h___ p___ b___________ M-n h-m- p-r- b-r-i-a-d-n- -------------------------- Min hemî pirs bersivandin. 0
Je le sais. – Je l’ai su. E- -- --zani----i- -v --n--û. E_ v_ d_______ M__ e_ z______ E- v- d-z-n-m- M-n e- z-n-b-. ----------------------------- Ez vê dizanim- Min ev zanibû. 0
Je l’écris. – Je l’ai écrit. Ez -ê -i-i--s--- Min-ev n-v-s-. E_ v_ d_________ M__ e_ n______ E- v- d-n-v-s-m- M-n e- n-v-s-. ------------------------------- Ez vê dinivîsim- Min ev nivîsî. 0
Je l’entends. – Je l’ai entendu. Ez vê--i---î---- -in--v--i--s-. E_ v_ d_________ M__ e_ b______ E- v- d-b-h-s-m- M-n e- b-h-s-. ------------------------------- Ez vê dibihîsim- Min ev bihîst. 0
Je vais le chercher. – Je suis allé le chercher. E- -ê werdig-i-- M-- ---we---r-. E_ v_ w_________ M__ e_ w_______ E- v- w-r-i-r-m- M-n e- w-r-i-t- -------------------------------- Ez vê werdigrim- Min ev wergirt. 0
Je l’apporte. – Je l’ai apporté. Ez v--tîn-----i- ev-a--. E_ v_ t_____ M__ e_ a___ E- v- t-n-m- M-n e- a-î- ------------------------ Ez vê tînim- Min ev anî. 0
Je l’achète. – Je l’ai acheté. E- v-------i---M-n-ev k---. E_ v_ d_______ M__ e_ k____ E- v- d-k-r-m- M-n e- k-r-. --------------------------- Ez vê dikirim- Min ev kirî. 0
Je l’attends. – Je l’ai attendu. Ez -i-b-nda-v--m----- -- --n-a -- -ûm. E_ l_ b____ v_ m__ E_ l_ b____ v_ b___ E- l- b-n-a v- m-- E- l- b-n-a v- b-m- -------------------------------------- Ez li benda vê me- Ez li benda vê bûm. 0
Je l’explique. – Je l’ai expliqué. E--v---ave d--im- Mi--e---av- -ir. E_ v_ r___ d_____ M__ e_ r___ k___ E- v- r-v- d-k-m- M-n e- r-v- k-r- ---------------------------------- Ez vê rave dikim- Min ev rave kir. 0
Je le connais. – Je l’ai connu. Ez--ê-na--dik-m- M-n ev na-----. E_ v_ n__ d_____ M__ e_ n__ k___ E- v- n-s d-k-m- M-n e- n-s k-r- -------------------------------- Ez vê nas dikim- Min ev nas kir. 0

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Les mots négatifs ne sont pas traduits dans la langue maternelle

Lorsqu'ils lisent, les plurilingues traduisent inconsciemment dans leur langue maternelle. Cela se passe de façon automatique, les lecteurs ne s'en rendent donc pas compte. On pourrait dire que le cerveau fonctionne comme un traducteur simultané. Mais il ne traduit pas tout ! Une étude a montré que le cerveau a un filtre intégré. Ce filtre décide ce qui doit être traduit. Et il semble que ce filtre ignore certains mots. Les mots négatifs ne sont pas traduits dans la langue maternelle. Pour leur expérience, les chercheurs ont choisi la langue chinoise. Toutes les personnes tests parlaient l'anglais comme deuxième langue. Elles devaient évaluer différents mots anglais. Ces mots avaient différents contenus émotionnels. Il s'agissait de termes positifs, négatifs ou neutres. Pendant que les personnes tests lisaient les mots, leur cerveau était examiné. C'est-à-dire que les chercheurs mesuraient l'activité électrique du cerveau. Ainsi pouvaient-ils étudier comment le cerveau travaillait. Lors de la traduction des mots, certains signaux sont créés. Ceux-ci prouvent que le cerveau est actif. Mais pour les mots négatifs, les personnes tests ne présentaient plus d'activité. Seuls les mots positifs ou neutres étaient traduits. Les chercheurs ne savent pas encore pourquoi il en est ainsi. En théorie, le cerveau devrait traiter tous les mots de façon égale. Mais il se peut que le filtre vérifie brièvement chaque mot. Il est analysé alors même qu'il est lu dans la langue étrangère. Lorsqu'un mot est négatif, la mémoire est bloquée. Ainsi, il ne peut pas recourir au mot de la langue maternelle. Les hommes peuvent réagir de façon très sensible aux mots. Le cerveau cherche peut-être à les protéger de chocs émotionnels…