‫שיחון‬

he ‫שאלות – עבר 2‬   »   ad КIэупчIэн – блэкIыгъэ шъуашэр 2

‫86 [שמונים ושש]‬

‫שאלות – עבר 2‬

‫שאלות – עבר 2‬

86 [тIокIиплIырэ хырэ]

86 [tIokIiplIyrje hyrje]

КIэупчIэн – блэкIыгъэ шъуашэр 2

KIjeupchIjen – bljekIygje shuashjer 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אדיגית נגן יותר
‫איזו עניבה ענבת?‬ Сыд фэдэ пшъэдэлъ бдэлъыгъэр? Сыд фэдэ пшъэдэлъ бдэлъыгъэр? 1
K--eup-h-jen – --j-----j--shu---je- 2 KIjeupchIjen – bljekIygje shuashjer 2
‫איזו מכונית קנית?‬ Сыд фэдэ машин пщэфыгъэр? Сыд фэдэ машин пщэфыгъэр? 1
K-j------j-- - b-je-Iy-j--shu---jer-2 KIjeupchIjen – bljekIygje shuashjer 2
‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ Сыд фэдэ гъэзет узыкIэтхагъэр? Сыд фэдэ гъэзет узыкIэтхагъэр? 1
S-- f---j- p-hj-d-e------lyg-e-? Syd fjedje pshjedjel bdjelygjer?
‫את מי ראית?‬ Хэта шъулъэгъугъэр? Хэта шъулъэгъугъэр? 1
S-d-f--d-e--s-jed--- ---ely-je-? Syd fjedje pshjedjel bdjelygjer?
‫עם מי נפגשת?‬ Хэта шъузыIукIагъэр? Хэта шъузыIукIагъэр? 1
Syd-f--dje--sh-e-je- bdj-l--j--? Syd fjedje pshjedjel bdjelygjer?
‫את מי הכרת?‬ Хэта къэшъушIэжьыгъэр? Хэта къэшъушIэжьыгъэр? 1
S-d---ed-e -ashi- -sh-je--g-er? Syd fjedje mashin pshhjefygjer?
‫מתי קמת?‬ Сыдигъуа шъукъызытэджыжьыгъэр? Сыдигъуа шъукъызытэджыжьыгъэр? 1
S-d -je----m-sh---p---j--y-jer? Syd fjedje mashin pshhjefygjer?
‫מתי התחלת?‬ Сыдигъуа зышъуублагъэр? Сыдигъуа зышъуублагъэр? 1
S----jed-e -as-in-pshhj-fygje-? Syd fjedje mashin pshhjefygjer?
‫מתי הפסקת?‬ Сыдигъуа зышъуухыгъэр? Сыдигъуа зышъуухыгъэр? 1
Sy- -----e g----t uzykIj--------? Syd fjedje gjezet uzykIjethagjer?
‫מדוע קמת?‬ Сыда укъызыкIэущыгъэр? Сыда укъызыкIэущыгъэр? 1
Sy---j-dj---j---- ---kIj-tha-j-r? Syd fjedje gjezet uzykIjethagjer?
‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ Сыда кIэлэегъаджэ узыкIэхъугъэр? Сыда кIэлэегъаджэ узыкIэхъугъэр? 1
S-- fje--- g--z---u-y--je-h-g--r? Syd fjedje gjezet uzykIjethagjer?
‫מדוע לקחת מונית?‬ Сыда такси зыкIэуубытыгъэр? Сыда такси зыкIэуубытыгъэр? 1
H-e-a-sh--je--g---? Hjeta shuljegugjer?
‫מהיכן הגעת?‬ Тыдэ шъукъикIыгъ? Тыдэ шъукъикIыгъ? 1
H---- sh----g-g---? Hjeta shuljegugjer?
‫להיכן הלכת?‬ Тыдэ шъукIуагъ? Тыдэ шъукIуагъ? 1
H-eta--hul--g---e-? Hjeta shuljegugjer?
‫היכן היית?‬ Тыдэ шъущыIагъ? Тыдэ шъущыIагъ? 1
Hj--a -h----u--agjer? Hjeta shuzyIukIagjer?
‫למי עזרת?‬ Хэт узыдеIагъэр? Хэт узыдеIагъэр? 1
H------h-zyI--I-g---? Hjeta shuzyIukIagjer?
‫למי כתבת?‬ Хэт узыфэтхагъэр? Хэт узыфэтхагъэр? 1
H-e-a ----yIu------r? Hjeta shuzyIukIagjer?
‫למי ענית?‬ Хэта джэуап зэптыгъэр? Хэта джэуап зэптыгъэр? 1
Hj--a kj--h---Ij--h---j--? Hjeta kjeshushIjezh'ygjer?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + אדיגית (1-100) MP3 אדיגית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫דו-לשוניות משפרת את השמיעה‬

‫אנשים שדוברים שתי שפות שומעים יותר טוב.‬ ‫קל להם להבדיל בין שני קולות שונים.‬ ‫לתוצאה הזו הגיע מחקר אמריקאי.‬ ‫חוקרים בדקו כמה מתבגרים.‬ ‫חלק מהמשתתפים גדל עם שתי שפות.‬ ‫המתבגרים דברו אנגלית וספרדית.‬ ‫וחלק אחר של המשתתפים ידע רק את השפה האנגלית.‬ ‫הצעירים היו צריכים לשמוע הברה אחת.‬ ‫ההברה הייתה ‘דא’.‬ ‫היא לא שייכת לאף אחת מהשפות.‬ ‫ההברה הושמעה למשתתפים דרך אוזניות.‬ ‫ובו זמנית נבדקה פעילות המוח שלהם עם אלקטרודות.‬ ‫לאחר הבדיקה הזו הצטרכו הצעירים לשמוע את ההברה שוב.‬ ‫אך הפעם היו שם גם הרבה רעשים המשבשים את השמיעה.‬ ‫אלה היו קולות שונים שאמרו משפטים ללא משמעות.‬ ‫הדו-לשוניים הגיבו בצורה חזקה מאוד להברה.‬ ‫ומוחם הראה הרבה פעילות.‬ ‫הם יכלו לזהות את ההברה במדויק גם בקיומם של רעשים.‬ ‫אך המשתתפים החד-לשוניים לא הצליחו לעשות את זה.‬ ‫שמיעתם הייתה פחות טובה מזו של המשתתפים הדו-לשוניים.‬ ‫תוצאת הניסוי הפתיעה את החוקרים.‬ ‫עד אז היה ידוע שרק למוזיקאים יש יכולת שמיעה טובה במיוחד.‬ ‫אך נראה שגם הדו-לשוניות מאמנת את השמיעה.‬ ‫אנשים שדוברים שתי שפות מתמודדים בצורה מתמדת עם קולות שונים.‬ ‫לכן חייב מוחם לפתח יכולות חדשות.‬ ‫הוא לומד איך להבדיל במדויק בין מילים שונות.‬ ‫חוקרים בודקים עכשיו איך יכולות לשוניות משפיעות על המוח שלנו.‬ ‫אולי השמיעה נהיית יותר טוב גם אם לומדים שפות מאוחר יותר...‬