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16 [sedici]

Stagioni e tempo

Stagioni e tempo

16 [шеснаест]

16 [šesnaest]

Годишња доба и време

Godišnja doba i vreme

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Queste sono le stagioni: О-о-с-------------а: О__ с_ г______ д____ О-о с- г-д-ш-а д-б-: -------------------- Ово су годишња доба: 0
G-d-šn-a d--------e-e G_______ d___ i v____ G-d-š-j- d-b- i v-e-e --------------------- Godišnja doba i vreme
La primavera, l’estate, П---ећ-,-лето, П_______ л____ П-о-е-е- л-т-, -------------- Пролеће, лето, 0
God--n-a -oba i-vreme G_______ d___ i v____ G-d-š-j- d-b- i v-e-e --------------------- Godišnja doba i vreme
l’autunno e l’inverno. j---н-- з-ма. j____ и з____ j-с-н и з-м-. ------------- jесен и зима. 0
O-o su -o----j- -o-a: O__ s_ g_______ d____ O-o s- g-d-š-j- d-b-: --------------------- Ovo su godišnja doba:
D’estate fa caldo. / L’estate è calda. Лето-----р---. Л___ ј_ в_____ Л-т- ј- в-у-е- -------------- Лето је вруће. 0
O-o su godiš--- ---a: O__ s_ g_______ d____ O-o s- g-d-š-j- d-b-: --------------------- Ovo su godišnja doba:
D’estate c’è / splende il sole. Л-ти-си---сунце. Л___ с___ с_____ Л-т- с-ј- с-н-е- ---------------- Лети сија сунце. 0
Ov- -u---d-š--a-do-a: O__ s_ g_______ d____ O-o s- g-d-š-j- d-b-: --------------------- Ovo su godišnja doba:
D’estate ci piace andare / andiamo volentieri a passeggio. Л--- р--о-и--м- -ет--и. Л___ р___ и____ ш______ Л-т- р-д- и-е-о ш-т-т-. ----------------------- Лети радо идемо шетати. 0
P--l-c--, -e-o, P_______ l____ P-o-e-́-, l-t-, --------------- Proleće, leto,
D’inverno fa freddo. / L’inverno è freddo. З--а-је-х----а. З___ ј_ х______ З-м- ј- х-а-н-. --------------- Зима је хладна. 0
P-oleće- l---, P_______ l____ P-o-e-́-, l-t-, --------------- Proleće, leto,
D’inverno nevica o piove. З--и--а-- --е---л---иша. З___ п___ с___ и__ к____ З-м- п-д- с-е- и-и к-ш-. ------------------------ Зими пада снег или киша. 0
P---eć---le-o, P_______ l____ P-o-e-́-, l-t-, --------------- Proleće, leto,
D’inverno preferiamo restare in casa / rimaniamo volentieri a casa. Зи-и --до о-т----- к-- к-ћ-. З___ р___ о_______ к__ к____ З-м- р-д- о-т-ј-м- к-д к-ћ-. ---------------------------- Зими радо остајемо код куће. 0
je-e- --z-ma. j____ i z____ j-s-n i z-m-. ------------- jesen i zima.
Fa freddo. Хл---о--е. Х_____ ј__ Х-а-н- ј-. ---------- Хладно је. 0
j------ -i--. j____ i z____ j-s-n i z-m-. ------------- jesen i zima.
Piove. П--а ки-а. П___ к____ П-д- к-ш-. ---------- Пада киша. 0
j---n-i --m-. j____ i z____ j-s-n i z-m-. ------------- jesen i zima.
Tira vento. / E’ ventoso. Ветро-ито је. В________ ј__ В-т-о-и-о ј-. ------------- Ветровито је. 0
Leto j- ----́-. L___ j_ v_____ L-t- j- v-u-́-. --------------- Leto je vruće.
Fa caldo. Т--ло--е. Т____ ј__ Т-п-о ј-. --------- Топло је. 0
L--o-je vru-́-. L___ j_ v_____ L-t- j- v-u-́-. --------------- Leto je vruće.
C’è il sole. / E’ soleggiato. Сунча-- --. С______ ј__ С-н-а-о ј-. ----------- Сунчано је. 0
L-to -----u-́-. L___ j_ v_____ L-t- j- v-u-́-. --------------- Leto je vruće.
È sereno. Ведро ј-. В____ ј__ В-д-о ј-. --------- Ведро је. 0
L----s--- -unce. L___ s___ s_____ L-t- s-j- s-n-e- ---------------- Leti sija sunce.
Che tempo fa oggi? Ка-в---е вр-м-----а-? К____ ј_ в____ д_____ К-к-о ј- в-е-е д-н-с- --------------------- Какво је време данас? 0
L--i sij- ---c-. L___ s___ s_____ L-t- s-j- s-n-e- ---------------- Leti sija sunce.
Oggi fa freddo. Данас-ј- х--д--. Д____ ј_ х______ Д-н-с ј- х-а-н-. ---------------- Данас је хладно. 0
Leti si-- s-n--. L___ s___ s_____ L-t- s-j- s-n-e- ---------------- Leti sija sunce.
Oggi fa caldo. Д---с-ј- -оп--. Д____ ј_ т_____ Д-н-с ј- т-п-о- --------------- Данас је топло. 0
Leti---d---demo-še--t-. L___ r___ i____ š______ L-t- r-d- i-e-o š-t-t-. ----------------------- Leti rado idemo šetati.

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L’apprendimento e le emozioni

Quando conversiamo in una lingua straniera, siamo felici, orgogliosi di noi e dei progressi che abbiamo raggiunto nell’apprendimento. Quando invece non facciamo progressi, ci arrabbiamo o rimaniamo delusi. All’apprendimento si accompagnano, pertanto, diverse emozioni. Alcuni studi recenti hanno rivelato dei risultati interessanti: le emozioni giocano un ruolo importante già durante l’apprendimento, perché ne influenzano l’esito. Per il nostro cervello, imparare viene percepito sempre come un compito da assolvere. Dalle nostre emozioni dipende il successo nell’assolvere il compito. Se noi crediamo di poter eseguire il compito, ciò significa che siamo sicuri di farcela. Questa stabilità emotiva ci aiuta durante l’apprendimento. Pensare positivo promuove anche le abilità cognitive, mentre imparare in condizioni di stress risulta più difficile. I dubbi e le preoccupazioni incidono sul rendimento, in modo particolare quando abbiamo paura. In questo caso, il cervello non riesce a memorizzare bene i nuovi contenuti. E’importante, dunque, essere sempre motivati ad imparare, perché le emozioni influenzano non poco l’apprendimento. E’vero anche il contrario: l’apprendimento influenza anche le nostre emozioni! Le strutture mentali che elaborano i fatti, elaborano anche le emozioni. Così, imparare può rendere felici e, chi è felice, apprende meglio. Naturalmente imparare non è sempre divertente, può anche essere stancante. Perciò, bisognerebbe porsi sempre dei piccoli obiettivi, in modo da non sovraccaricare la propria mente e garantirsi di non deludere le aspettative. Il successo diventa quindi una ricompensa che ci dà la giusta motivazione. Allora, imparate e sorridete!                
Lo sapevate?
Il greco appartiene alle lingue indoeuropee. Tuttavia, non ha strette parentele linguistiche con nessun'altra lingua al mondo. Non bisogna confondere il neogreco con il greco antico. La lingua dell'antica Grecia si studia ancora oggi in molte scuole e università. E' stata la lingua della filosofia e della scienza. Coloro che viaggiavano nel mondo antico utilizzavano il greco come lingua veicolare. Il neogreco è invece la lingua madre di circa 13 milioni di persone. Deriva dal greco antico. E' difficile poter stabilire con esattezza la nascita del greco moderno. Un dato certo è che il neogreco presenta una struttura più semplice rispetto al greco antico. Tuttavia, il neogreco ha conservato diverse forme arcaiche. Inoltre, è una lingua molto unitaria, che non presenta dei dialetti forti. Si scrive usando l'alfabeto greco, le cui origini risalgono a quasi 2500 anni fa. E' interessante notare che il greco appartiene a quelle lingue dal lessico molto ricco. Chi ama imparare vocaboli nuovi, dovrebbe iniziare subito con il greco …