フレーズ集

ja 何かを理由付ける 3   »   tl pagbibigay katwiran 3

77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [pitumpu’t pito]

pagbibigay katwiran 3

翻訳を表示する方法を選択してください:   
日本語 タガログ語 Play もっと
あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ B-k-- hind- -o kinaka-- a-g -e--? B____ h____ m_ k_______ a__ k____ B-k-t h-n-i m- k-n-k-i- a-g k-y-? --------------------------------- Bakit hindi mo kinakain ang keyk? 0
痩せないと いけない ので 。 Kai-----n---n---a--aw---n- -i-bang. K________ k___ m_______ n_ t_______ K-i-a-g-n k-n- m-g-a-a- n- t-m-a-g- ----------------------------------- Kailangan kong magbawas ng timbang. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 H-n-i-ko it- -ina---n da--l---i-anga----ng magbawa- -- ----a--. H____ k_ i__ k_______ d____ k________ k___ m_______ n_ t_______ H-n-i k- i-o k-n-k-i- d-h-l k-i-a-g-n k-n- m-g-a-a- n- t-m-a-g- --------------------------------------------------------------- Hindi ko ito kinakain dahil kailangan kong magbawas ng timbang. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ Ba-it-h-n-i -a---iin----g be--? B____ h____ k_ u______ n_ b____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- b-e-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng beer? 0
運転 しないと いけない ので 。 K-i--ngan k--- m-gman---. K________ k___ m_________ K-i-a-g-n k-n- m-g-a-e-o- ------------------------- Kailangan kong magmaneho. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 Hi--i k--i-- -n-i-om-d---l--ail---an k--pa-g--a-m-n-ho. H____ k_ i__ i______ d____ k________ k_ p___ m_________ H-n-i k- i-o i-i-n-m d-h-l k-i-a-g-n k- p-n- m-g-a-e-o- ------------------------------------------------------- Hindi ko ito iniinom dahil kailangan ko pang magmaneho. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ B-k---h-n----- u-i--om-n--kape? B____ h____ k_ u______ n_ k____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- k-p-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng kape? 0
冷めてる から 。 M-l--ig-na--t-. M______ n_ i___ M-l-m-g n- i-o- --------------- Malamig na ito. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 Hin-i -- i----nii--- ----l---l---- na-ito. H____ k_ i__ i______ d____ m______ n_ i___ H-n-i k- i-o i-i-n-m d-h-l m-l-m-g n- i-o- ------------------------------------------ Hindi ko ito iniinom dahil malamig na ito. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ B-ki--------k--um-i--m-n--tsaa? B____ h____ k_ u______ n_ t____ B-k-t h-n-i k- u-i-n-m n- t-a-? ------------------------------- Bakit hindi ka umiinom ng tsaa? 0
砂糖が ない ので 。 Wa-a-a--ng-a--kal. W___ a____ a______ W-l- a-o-g a-u-a-. ------------------ Wala akong asukal. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 Hi--i-ko --o-i--u--- da-----ala--k-ng a-u---. H____ k_ i__ i______ d____ w___ a____ a______ H-n-i k- i-o i-n-m-n d-h-l w-l- a-o-g a-u-a-. --------------------------------------------- Hindi ko ito iinumin dahil wala akong asukal. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ Ba-it hindi-------i---o- ng -a-aw? B____ h____ k_ h________ n_ s_____ B-k-t h-n-i k- h-m-h-g-p n- s-b-w- ---------------------------------- Bakit hindi ka humihigop ng sabaw? 0
注文 していない から です 。 H---- ko it--i-or-er. H____ k_ i__ i_______ H-n-i k- i-o i-o-d-r- --------------------- Hindi ko ito inorder. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 Hin----- --- k-ka-----dah-l ---di-it--inorder-k-. H____ k_ i__ k_______ d____ h____ i__ i______ k__ H-n-i k- i-o k-k-i-i- d-h-l h-n-i i-o i-o-d-r k-. ------------------------------------------------- Hindi ko ito kakainin dahil hindi ito inorder ko. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ B-k-t---nd- -o-kina-a-- --g ---ne? B____ h____ m_ k_______ a__ k_____ B-k-t h-n-i m- k-n-k-i- a-g k-r-e- ---------------------------------- Bakit hindi mo kinakain ang karne? 0
ベジタリアン だから です 。 V-g--ari-n-ak-. V_________ a___ V-g-t-r-a- a-o- --------------- Vegetarian ako. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 Hi--i-----to--in----n --hil vegeta--a- a-o. H____ k_ i__ k_______ d____ v_________ a___ H-n-i k- i-o k-n-k-i- d-h-l v-g-t-r-a- a-o- ------------------------------------------- Hindi ko ito kinakain dahil vegetarian ako. 0

ダウンロード MP3 (.zip ファイル)

MP3 タガログ語 (1-100)
ビデオが見つかりません！

ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。