Тілашар

kk Теріске шығару 1   »   fr Négation 1

64 [алпыс төрт]

Теріске шығару 1

Теріске шығару 1

64 [soixante-quatre]

Négation 1

Аударманы қалай көргіңіз келетінін таңдаңыз:   
Kazakh French Ойнау Көбірек
Мен бұл сөзді түсінбеймін. Je----c-mpr-----pas-----o-. J_ n_ c________ p__ l_ m___ J- n- c-m-r-n-s p-s l- m-t- --------------------------- Je ne comprends pas le mot. 0
Мен бұл сөйлемді түсінбеймін. J--ne-com-re-ds-p-s l- -h-as-. J_ n_ c________ p__ l_ p______ J- n- c-m-r-n-s p-s l- p-r-s-. ------------------------------ Je ne comprends pas la phrase. 0
Мен мағынасын түсінбеймін. Je--e-----r-nd- pas le se--. J_ n_ c________ p__ l_ s____ J- n- c-m-r-n-s p-s l- s-n-. ---------------------------- Je ne comprends pas le sens. 0
Мұғалім ағай l’in---t-t--r l____________ l-i-s-i-u-e-r ------------- l’instituteur 0
Сіз мұғалім ағайды түсінесіз бе? Co-p-e-e--vous l----tit------? C_____________ l____________ ? C-m-r-n-z-v-u- l-i-s-i-u-e-r ? ------------------------------ Comprenez-vous l’instituteur ? 0
Иә, мен оны жақсы түсінем. Ou-- -e--e c-mp-e--s bi--. O___ j_ l_ c________ b____ O-i- j- l- c-m-r-n-s b-e-. -------------------------- Oui, je le comprends bien. 0
мұғалім апай l-i-sti--t---e l_____________ l-i-s-i-u-r-c- -------------- l’institutrice 0
Сіз мұғалім апайды түсінесіз бе? Es--ce--u- vous--omp-e--- -’i--t--utr--e-? E_____ q__ v___ c________ l_____________ ? E-t-c- q-e v-u- c-m-r-n-z l-i-s-i-u-r-c- ? ------------------------------------------ Est-ce que vous comprenez l’institutrice ? 0
Ия, мен оны жақсы түсінем. Ou-,-je l- com--en-- -ie-. O___ j_ l_ c________ b____ O-i- j- l- c-m-r-n-s b-e-. -------------------------- Oui, je la comprends bien. 0
Адамдар le- -e-s l__ g___ l-s g-n- -------- les gens 0
Сіз адамдарды түсінесіз бе? E-t-c- que -ou- c--pren-- -es-ge-s-? E_____ q__ v___ c________ l__ g___ ? E-t-c- q-e v-u- c-m-r-n-z l-s g-n- ? ------------------------------------ Est-ce que vous comprenez les gens ? 0
Жоқ, мен оларды онша жақсы түсінбеймін. No----- -e--e- c--pr-nds pas--r-s --en. N___ j_ n_ l__ c________ p__ t___ b____ N-n- j- n- l-s c-m-r-n-s p-s t-è- b-e-. --------------------------------------- Non, je ne les comprends pas très bien. 0
құрбы l-am-e l_____ l-a-i- ------ l’amie 0
Сіздің құрбыңыз бар ма? A-e---o-s--n- a--- ? A________ u__ a___ ? A-e---o-s u-e a-i- ? -------------------- Avez-vous une amie ? 0
Иә, менің құрбым бар. Oui, -’en--i. O___ j___ a__ O-i- j-e- a-. ------------- Oui, j’en ai. 0
қыз la -ille l_ f____ l- f-l-e -------- la fille 0
Сіздің қызыңыз бар ма? Av-----u--u-- --l---? A________ u__ f____ ? A-e---o-s u-e f-l-e ? --------------------- Avez-vous une fille ? 0
Жоқ, менің қызым жоқ. Non, -- --en-ai pas. N___ j_ n___ a_ p___ N-n- j- n-e- a- p-s- -------------------- Non, je n’en ai pas. 0

Жүктеп алу MP3 (.ZIP файлдар)

MP3 Kazakh + French (1-100) MP3 French (1-100)
Бейне табылмады!

Соқыр адамдар тілді тиімдірек өңдейді

Көру қабілеті нашар адамдардың есту қабілеті жақсы болады. Осының арқасында олар күнделікті өмірде өз беттерімен жүріп тұра алады. Сондай-ақ, соқыр адамдар тілді жақсырақ өңдейді! Бұған бірнеше ғылыми зерттеулер дәлел. Зерттеушілер сыналатын адамдарға мәтіндерді тыңдауға берген. Сонымен қатар, бұл кезде тіл жылдамдығын едәуір арттырған. Соған қарамастан, соқыр адамдар мәтіндерді түсіне алған. Алайда, көре алатын адамдар үшін сөйлемдерді түсіну әлдеқайда қиын болған. Олар үшін сөйлемдердің оқылу жылдамдығы тым жоғары болған. Тағы да бір тәжірибе осындай нәтижеге әкелген болатын. Көре алатын және соқыр адамдар әртүрлі сөйлемдерді тыңдаған. Сөйлемдердің кей жерлері бұрмаланған болатын. Соңғы сөз мағынасыз сөзге ауыстырылған. Сыналатын адамдар сөйлемдерді бағалау керек еді. Олар сөйлемдердің мағынасы бар-жоғын анықтау керек еді. Бұл уақытта олардың миына талдау жүргізіліп жатқан. Ғалымдар мидың белгілі бір жиіліктерін өлшеген. Осылайша, олар мидың тапсырманы қанша уақыт орындағанын анықтай алады. Соқыр адамдарда белгілі бір сигнал тез арада пайда болған. Яғни, бұл сигнал сөйлемдердің талданып болғандығын көрсетеді. Көре алатын адамдарда бұл сигнал біраз уақыттан кейін ғана пайда болған. Соқырлар тілді неліктен тиімдірек өңдейтіні, ғалымдарға әлі беймәлім. Дегенмен, ғалымдардың бұған бір теориясы бар. Олардың пікірінше, белгілі бір ми бөлімін әлдеқайда қарқынды пайдаланылады. Бұл - көретін адамдардың визуалды үдерістерін өңдейтін ми бөлімі. Соқыр адамдарда бұл бөлім көру үшін пайдаланбайды. Яғни, ол басқа міндеттер үшін «бос». Осыған байланысты, соқыр адамдардың тіл өңдеу күші басым...