Ordliste

nn grunngje noko 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [syttisju]

grunngje noko 3

grunngje noko 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Velg hvordan du vil se oversettelsen:   
Nynorsk Hungarian Spel Meir
Kvifor et du ikkje kaka? M-é-t n-m --z- --t---át? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Eg må slanke meg. L--k--- --gy---. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
Eg et ikkje fordi eg må slanke meg. N-m-e--em, ---t -- kell---gyn--. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Kvifor drikk du ikkje øl? Miért ne------a --sört? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Eg må køyre. M---v-ze---m -e--. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Eg drikk ikkje fordi eg må køyre. Nem-isz--, ---t-még ---e--em-k--l. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Kvifor drikk du ikkje kaffien? Miér--n---isz-d-------t? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
Han er kald. E--h-de-. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Eg drikk han ikkje fordi han er kald. N-- is-o-,---r- h--eg. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Kvifor drikk du ikkje teen? Miér--n-m-i-z-d---teá-? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
Eg har ikkje sukker. N--c- cu-rom. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
Eg drikk han ikkje fordi eg ikkje har sukker. N-m----om- ---t ni----cuk---. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Kvifor et du ikkje suppa? Mié----em e--i-- le-e--? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
Eg har ikkje bestilt ho. É- --- -en----e-. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
Eg et ho ikkje fordi eg ikkje har bestilt ho. N-----zem,---r- -em ----e-t--. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Kvifor et du ikkje kjøtet? Mié---n-m-e-zi-a-h-st? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Eg er vegetarianar. Vege--r----- -a--ok. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
Eg et det ikkje fordi eg er vegetarianar. Nem es---, ------eg----i--us-v-----. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Nedlasting MP3 (.zip filer)

MP3 Nynorsk + Hungarian (1-100) MP3 Hungarian (1-100)
Ingen video funne!

Rørsler hjelper til med å lære ord

Når vi lærer ord, har hjernen vår mykje arbeid. Han må lagre kvart nye ord. Men du kan hjelpe hjernen din med å lære. Det gjer du ved rørsler. Rørsler hjelper minnet vårt. Det kan hugse ord betre, når det arbeider med rørsla samstundes. Det har vorte tydeleg vist i ein studie. Forskarane lét forsøkspersonane lære ord. Orda fanst ikkje på ordentleg. Dei høyrde til eit kunstig språk. Forsøkspersonane lærte nokre ord med rørsler til. Det tyder at forsøkspersonane ikkje berre høyrte eller las orda. Gjennom rørsler imiterte dei kva orda tydde. Medan dei lærte, vart hjerneaktiviteten deira målt. Forskarane gjorde ei interessant oppdaging. Når orda vart lærte med rørsler, var fleire hjerneområde aktive. I tillegg til språksenteret var det sensomotoriske området aktivt. Denne tilleggsaktiviteten i hjernen påverkar minnet vårt. Når vi lærer med rørsler, blir det laga komplekse nettverk. Desse nettverka kan lagre det nye ordet på fleire stader i hjernen. Slik kan ordtilfanget bli handsama meir effektivt. Når vi vil bruke orda, finn hjernen dei snøggare. Dei er òg lagra betre. Uansett er det viktig at rørslene har samanheng med ordet. Hjernen vår skjønar når ordet og rørsla ikkje høyrer saman. Desse nye funna kan føre til nye undervisingsmetodar. Menneske som øver sjeldan på språk, lærer ofte sakte. Kanskje lærer dei lettare når dei må imitere ord med kroppen...