Rozmówki

pl Przeczenie 1   »   da Benægtelse 1

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

Przeczenie 1

64 [fireogtres]

Benægtelse 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:   
polski duński Bawić się Więcej
Nie rozumiem tego słowa. J-g-ka- ---e -o-s-å -rd--. J__ k__ i___ f_____ o_____ J-g k-n i-k- f-r-t- o-d-t- -------------------------- Jeg kan ikke forstå ordet. 0
Nie rozumiem tego zdania. J-g k-n ikke-fo-stå -æt-i--en. J__ k__ i___ f_____ s_________ J-g k-n i-k- f-r-t- s-t-i-g-n- ------------------------------ Jeg kan ikke forstå sætningen. 0
Nie rozumiem tego znaczenia. J-g-k-n --k---or--- bet-d-i-g-n. J__ k__ i___ f_____ b___________ J-g k-n i-k- f-r-t- b-t-d-i-g-n- -------------------------------- Jeg kan ikke forstå betydningen. 0
nauczyciel l-r--en l______ l-r-r-n ------- læreren 0
Rozumie pan / pani tego nauczyciela? Ka--du-forstå-l-r-r--? K__ d_ f_____ l_______ K-n d- f-r-t- l-r-r-n- ---------------------- Kan du forstå læreren? 0
Tak, dobrze go rozumiem. Ja--je- ka- go-- f----å-ham. J__ j__ k__ g___ f_____ h___ J-, j-g k-n g-d- f-r-t- h-m- ---------------------------- Ja, jeg kan godt forstå ham. 0
nauczycielka l------den l_________ l-r-r-n-e- ---------- lærerinden 0
Rozumie pan / pani tę nauczycielkę? K------fo---å-------n-en? K__ d_ f_____ l__________ K-n d- f-r-t- l-r-r-n-e-? ------------------------- Kan du forstå lærerinden? 0
Tak, dobrze ją rozumiem. Ja--j-- k-n ---t fo-----h---e. J__ j__ k__ g___ f_____ h_____ J-, j-g k-n g-d- f-r-t- h-n-e- ------------------------------ Ja, jeg kan godt forstå hende. 0
ludzie f-lk f___ f-l- ---- folk 0
Rozumie pan / pani tych ludzi? Kan ---fo-st------? K__ d_ f_____ f____ K-n d- f-r-t- f-l-? ------------------- Kan du forstå folk? 0
Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze. Nej, --- k-n--k-e-----od--f--st--d-m. N___ j__ k__ i___ s_ g___ f_____ d___ N-j- j-g k-n i-k- s- g-d- f-r-t- d-m- ------------------------------------- Nej, jeg kan ikke så godt forstå dem. 0
przyjaciółka / dziewczyna k---s--n k_______ k-r-s-e- -------- kæresten 0
Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę? H-- du -n k---ste? H__ d_ e_ k_______ H-r d- e- k-r-s-e- ------------------ Har du en kæreste? 0
Tak, mam. Ja- j-- --- -- kæres--. J__ j__ h__ e_ k_______ J-, j-g h-r e- k-r-s-e- ----------------------- Ja, jeg har en kæreste. 0
córka d-t-er-n d_______ d-t-e-e- -------- datteren 0
Ma pan / pani córkę? H-- -u -----t--r? H__ d_ e_ d______ H-r d- e- d-t-e-? ----------------- Har du en datter? 0
Nie, nie mam. N----de- je--har ---e. N___ d__ j__ h__ i____ N-j- d-t j-g h-r i-k-. ---------------------- Nej, det jeg har ikke. 0

Ściągnij MP3 (.zip akta)

MP3 polski + duński (1-100) MP3 duński (1-100)
Nie znaleziono filmu!

Niewidomi przetwarzają język efektywniej

Ludzie, którzy nie widzą, lepiej słyszą. Mogą dzięki temu łatwiej poruszać się w codziennym życiu. Niewidomi mogą jednak też lepiej przetwarzać język! Taki wniosek wykazały liczne badania naukowe. Naukowcy dali osobom badanym teksty do słuchania. Prędkość języka została przy tym wyraźnie zwiększona. Mimo to niewidome osoby mogły zrozumieć teksty. Natomiast osoby widzące prawie w ogóle nie zrozumiały zdań. Dla nich prędkość mówienia była za duża. Inny eksperyment wykazał podobny wynik. Osoby widzące i niewidome słuchały różnych zdań. Część zdań została zmanipulowana. Ostatnie słowo zostało zastąpione absurdalnym słowem. Osoby badane musiały ocenić zdania. Miały zdecydować, czy zdania są sensowne czy nie. Podczas rozwiązywania zadań, analizowano mózg osób badanych. Naukowcy mierzyli określone częstotliwości mózgu. W ten sposób mogli zbadać, jak szybko mózg rozwiązał zadanie. U ludzi niewidomych określony sygnał pojawiał się bardzo szybko. Sygnał ten pokazuje, że zadanie zostało przeanalizowane. U osób widzących sygnał pojawiał się o wiele później. Dlaczego niewidomi przetwarzają język efektywniej, jest jeszcze niewiadome. Naukowcy mają jednak jakąś teorię. Uważają, że ich mózg korzysta z określonych obszarów mózgu intensywniej. Jest to obszar, za pomocą którego osoby widzące przetwarzają bodźce wizualne. U niewidomych region ten nie jest używany w procesie widzenia. Jest więc "wolny" do innych zadań. Dzięki temu osoby niewidome mają większe zdolności do przetwarzania języka…