Я я---не-п’ю--бо мн- ------яш-э кіра-а-- -------.
Я я__ н_ п___ б_ м__ т____ я___ к_______ м_______
Я я-о н- п-ю- б- м-е т-э-а я-ч- к-р-в-ц- м-ш-н-й-
-------------------------------------------------
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. 0 M---t-eb----і----’--a--.M__ t____ s_______ v____M-e t-e-a s-і-u-s- v-g-.------------------------Mne treba skіnuts’ vagu.
У-мян---яма-ц--р-.
У м___ н___ ц_____
У м-н- н-м- ц-к-у-
------------------
У мяне няма цукру. 0 Ya -----n- -e----o-m---t-e-a -kі-u--’ v---.Y_ y___ n_ y___ b_ m__ t____ s_______ v____Y- y-g- n- y-m- b- m-e t-e-a s-і-u-s- v-g-.-------------------------------------------Ya yago ne yem, bo mne treba skіnuts’ vagu.
Я-я---е п’ю---- - мяне-ням--цук-у.
Я я_ н_ п___ б_ ў м___ н___ ц_____
Я я- н- п-ю- б- ў м-н- н-м- ц-к-у-
----------------------------------
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. 0 C--mu Vy ------ats- -іva?C____ V_ n_ p______ p____C-a-u V- n- p-y-t-e p-v-?-------------------------Chamu Vy ne p’yatse pіva?
Я яг-----з---з-аў.
Я я__ н_ з________
Я я-о н- з-к-з-а-.
------------------
Я яго не заказваў. 0 Ch-m- Vy----p-y-t-----v-?C____ V_ n_ p______ p____C-a-u V- n- p-y-t-e p-v-?-------------------------Chamu Vy ne p’yatse pіva?
Я-я-- н- ем---о я-я-о -е -----ва-.
Я я__ н_ е__ б_ я я__ н_ з________
Я я-о н- е-, б- я я-о н- з-к-з-а-.
----------------------------------
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. 0 Mne tr-b- y--h-he k--a---s- --s-y---.M__ t____ y______ k________ m________M-e t-e-a y-s-c-e k-r-v-t-’ m-s-y-a-.-------------------------------------Mne treba yashche kіravats’ mashynay.
Я -е-ета--я-ец.
Я в____________
Я в-г-т-р-я-е-.
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Я вегетарыянец. 0 Mn- -reba----h--e-kі-av--s’ m-s-yn--.M__ t____ y______ k________ m________M-e t-e-a y-s-c-e k-r-v-t-’ m-s-y-a-.-------------------------------------Mne treba yashche kіravats’ mashynay.
O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário.
Tem que armazenar todas as palavras novas.
De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem.
Uma das formas é através dos gestos.
Os gestos ajudam a nossa memória.
As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos.
Isto ficou claramente demonstrado em um estudo.
Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras.
Tratava-se de pseudopalavras.
Pertenciam a uma língua artificial.
Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos.
Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras.
Através de gestos, imitavam o significado destas palavras.
A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem.
E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta.
Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais.
Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras.
Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória.
A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas.
Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro.
Assim, as palavras são processadas mais eficazmente.
Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente.
Também são melhor armazenadas.
Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão.
O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis.
As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino.
As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente.
Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...