Я--г- не--’---бо -не ---ба -шчэ --р-в--ь-м-ш-най.
Я я__ н_ п___ б_ м__ т____ я___ к_______ м_______
Я я-о н- п-ю- б- м-е т-э-а я-ч- к-р-в-ц- м-ш-н-й-
-------------------------------------------------
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. 0 Mn- tr-b---kі---s’-----.M__ t____ s_______ v____M-e t-e-a s-і-u-s- v-g-.------------------------Mne treba skіnuts’ vagu.
Я -- не п-ю,-б- --мя-- ня-- ц-к-у.
Я я_ н_ п___ б_ ў м___ н___ ц_____
Я я- н- п-ю- б- ў м-н- н-м- ц-к-у-
----------------------------------
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. 0 C-a-u -y ne p’-a--- ----?C____ V_ n_ p______ p____C-a-u V- n- p-y-t-e p-v-?-------------------------Chamu Vy ne p’yatse pіva?
Я-я-------ак--в-ў.
Я я__ н_ з________
Я я-о н- з-к-з-а-.
------------------
Я яго не заказваў. 0 Cham--Vy-ne-p’ya-se----a?C____ V_ n_ p______ p____C-a-u V- n- p-y-t-e p-v-?-------------------------Chamu Vy ne p’yatse pіva?
Я-я-о-н--ем--б- я-я-- не з---з-аў.
Я я__ н_ е__ б_ я я__ н_ з________
Я я-о н- е-, б- я я-о н- з-к-з-а-.
----------------------------------
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. 0 M---t-----ya-h-h- kі-a-a--- -a--y-a-.M__ t____ y______ k________ m________M-e t-e-a y-s-c-e k-r-v-t-’ m-s-y-a-.-------------------------------------Mne treba yashche kіravats’ mashynay.
Când învăţăm vocabularul, creierul nostru are mult de lucru.
El trebuie să stocheze fiecare cuvânt nou.
Dar ne putem susţine creierul în timp ce învăţăm.
Putem face asta cu ajutorul gesturilor.
Gesturile ne ajută memoria.
Ea reţine mai bine cuvintele atunci când folosim gestica.
Acest lucru a fost demonstrat de un studiu.
Cercetătorii le-au dat subiecţilor să înveţe cuvinte.
Aceste cuvinte nu existau cu adevărat.
Ele aparţineau unei limbi artificiale.
Unele cuvinte au fost învăţate de subiecţi cu ajutorul gesturilor.
Adică, subiecţii nu făceau altceva decât să asculte sau să citească nişte cuvinte.
Cu ajutorul gesturilor, ei imitau semnificaţia cuvintelor.
În timp ce învăţau, le-a fost măsurată activitatea corticală.
Cercetătorii au făcut o descoperire importantă.
Când cuvintele erau învăţate prin gesturi, mai multe zone din creier erau active.
Alături de centrul de limbaj, aveau activitate şi zonele senzo-motrice.
Această activitate suplimentară a creierului ne influenţează memoria.
Învăţând prin gesturi, se creează reţele complexe.
Aceste reţele stochează cuvintele noi în mai multe părţi ale creierului.
Astfel, vocabularul poate fi procesat mai eficient.
Când vrem să folosim anumite cuvinte, creierul le găseşte mult mai repede.
Ele sunt mult mai bine depozitate.
Este important ca gestul să aibă legătură cu cuvântul.
Creierul recunoaşte când un cuvânt şi un gest nu se potrivesc.
Aceste descoperiri pot duce la noi metode de predare.
Persoanele care ştiu puţine lucruri despre limbă, o învaţă mai greu.
Poate ar învăţa mai uşor dacă ar imita cuvintele prin gesturi.