Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   tr bir şeyler sebep göstermek 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [yetmiş yedi]

bir şeyler sebep göstermek 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский турецкий Играть Больше
Почему Вы не едите торт? T------ niç-n -e---ors-nu-? T______ n____ y____________ T-r-a-ı n-ç-n y-m-y-r-u-u-? --------------------------- Turtayı niçin yemiyorsunuz? 0
Я должен / должна сбросить вес. Kil- -er--- --zı-. K___ v_____ l_____ K-l- v-r-e- l-z-m- ------------------ Kilo vermem lazım. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. K-lo -er--k zor-n-a-o----u------ o-- ye--y--um. K___ v_____ z______ o______ i___ o__ y_________ K-l- v-r-e- z-r-n-a o-d-ğ-m i-i- o-u y-m-y-r-m- ----------------------------------------------- Kilo vermek zorunda olduğum için onu yemiyorum. 0
Почему Вы не пьёте пиво? Ne----b-----------or-unuz? N____ b_____ i____________ N-d-n b-r-y- i-m-y-r-u-u-? -------------------------- Neden birayı içmiyorsunuz? 0
Я ещё должен / должна ехать. Dah- ----a-k-ll--mam --zı-. D___ a____ k________ l_____ D-h- a-a-a k-l-a-m-m l-z-m- --------------------------- Daha araba kullanmam lazım. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. D--a -rab---u-la-mak zo----a-ol---um-için -çm-y----. D___ a____ k________ z______ o______ i___ i_________ D-h- a-a-a k-l-a-m-k z-r-n-a o-d-ğ-m i-i- i-m-y-r-m- ---------------------------------------------------- Daha araba kullanmak zorunda olduğum için içmiyorum. 0
Почему ты не пьёшь кофе? Ne----ka---yi -ç-iy-rsu-? N____ k______ i__________ N-d-n k-h-e-i i-m-y-r-u-? ------------------------- Neden kahveyi içmiyorsun? 0
Он холодный. Soğu-u-. S_______ S-ğ-m-ş- -------- Soğumuş. 0
Я его не пью, потому что он холодный. O---i-miy-r--,-çü-k- so---uş. O__ i_________ ç____ s_______ O-u i-m-y-r-m- ç-n-ü s-ğ-m-ş- ----------------------------- Onu içmiyorum, çünkü soğumuş. 0
Почему ты не пьёшь чай? N--e- çayı --mi-o-sun? N____ ç___ i__________ N-d-n ç-y- i-m-y-r-u-? ---------------------- Neden çayı içmiyorsun? 0
У меня нет сахара. Ş-k-r-----k. Ş______ y___ Ş-k-r-m y-k- ------------ Şekerim yok. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. O-- i-miyo--m ç-n-- ş-----m -ok. O__ i________ ç____ ş______ y___ O-u i-m-y-r-m ç-n-ü ş-k-r-m y-k- -------------------------------- Onu içmiyorum çünkü şekerim yok. 0
Почему Вы не едите суп? N-d-n çor-a-ı---m-y--s-nu-? N____ ç______ i____________ N-d-n ç-r-a-ı i-m-y-r-u-u-? --------------------------- Neden çorbayı içmiyorsunuz? 0
Я его не заказывал / не заказывала. O-u-ısm---a--d-m. O__ ı____________ O-u ı-m-r-a-a-ı-. ----------------- Onu ısmarlamadım. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. I-m--------ü-k--o----sma--a-----. I________ ç____ o__ ı____________ I-m-y-r-m ç-n-ü o-u ı-m-r-a-a-ı-. --------------------------------- Içmiyorum çünkü onu ısmarlamadım. 0
Почему Вы не едите мясо? Eti--i-i--y--i--rs--u-? E__ n____ y____________ E-i n-ç-n y-m-y-r-u-u-? ----------------------- Eti niçin yemiyorsunuz? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. B-n-----t-r----m. B__ v____________ B-n v-j-t-r-a-ı-. ----------------- Ben vejeteryanım. 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. O-u-y---y-ru-- çü--------ve-e-e---nım. O__ y_________ ç____ b__ v____________ O-u y-m-y-r-m- ç-n-ü b-n v-j-t-r-a-ı-. -------------------------------------- Onu yemiyorum, çünkü ben vejeteryanım. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 русский + турецкий (1-100) MP3 турецкий (1-100)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…