А-я-а-піс--а -а-тоў--.
А я__ п_____ п________
А я-а п-с-л- п-ш-о-к-.
----------------------
А яна пісала паштоўку. 0 pіsat-’p______p-s-t-’-------pіsats’
У-яго--- -ыл----ош-й,-- бы-і--аз---.
У я__ н_ б___ г______ а б___ п______
У я-о н- б-л- г-о-а-, а б-л- п-з-к-.
------------------------------------
У яго не было грошай, а былі пазыкі. 0 ch-----’c_______c-y-a-s---------chytats’
У---о ----ыло ша----а-----а-былі н-ўд-ч-.
У я__ н_ б___ ш__________ а б___ н_______
У я-о н- б-л- ш-н-а-а-н-, а б-л- н-ў-а-ы-
-----------------------------------------
У яго не было шанцавання, а былі няўдачы. 0 c---a--’c_______c-y-a-s---------chytats’
У---о н--бы---по---ха-, --б-лі пр-в-л-.
У я__ н_ б___ п________ а б___ п_______
У я-о н- б-л- п-с-е-а-, а б-л- п-а-а-ы-
---------------------------------------
У яго не было поспехаў, а былі правалы. 0 E- ch-ta- ----op--.E_ c_____ c________E- c-y-a- c-a-o-і-.-------------------En chytau chasopіs.
Ё---- --ў -а-а-олен-- --б-ў не--д--олены.
Ё_ н_ б__ з__________ а б__ н____________
Ё- н- б-ў з-д-в-л-н-, а б-ў н-з-д-в-л-н-.
-----------------------------------------
Ён не быў задаволены, а быў незадаволены. 0 En---y-a--chas-p-s.E_ c_____ c________E- c-y-a- c-a-o-і-.-------------------En chytau chasopіs.
Ён-не--ыў -ч-с-ів-,----ыў -яшч--ны.
Ё_ н_ б__ ш________ а б__ н________
Ё- н- б-ў ш-а-л-в-, а б-ў н-ш-а-н-.
-----------------------------------
Ён не быў шчаслівы, а быў няшчасны. 0 En --yt-u cha-----.E_ c_____ c________E- c-y-a- c-a-o-і-.-------------------En chytau chasopіs.
Ё- н- --- -ім-а-ыч-ы- а -ы- н-с-мпат-ч--.
Ё_ н_ б__ с__________ а б__ н____________
Ё- н- б-ў с-м-а-ы-н-, а б-ў н-с-м-а-ы-н-.
-----------------------------------------
Ён не быў сімпатычны, а быў несімпатычны. 0 A yana -hyt-----n---.A y___ c______ k_____A y-n- c-y-a-a k-і-u----------------------A yana chytala knіgu.
Как только рождается человек, он общается с другими.
Младенцы кричат, когда они что-нибудь хотят.
Через несколько месяцев они уже могут говорить простые слова.
Предложения из трёх слов они говорят примерно в два года.
На то, когда дети начнут говорить, нельзя повлиять.
Но можно повлиять на то, как хорошо дети учат родной язык!
Но для этого нужно обратить внимание не некоторые вещи.
Прежде всего, важно, что у обучающегося ребёнка всегда была мотивация.
Он должно понять, что он чего-то достигает, когда говорит.
Дети радуются улыбкам как положительным отзывам.
Большие дети ищут диалог с окружающим миром.
Они ориентируются на язык людей в их окружении.
Поэтому очень важен разговорный уровень родителей и воспитателей.
Также дети должны научиться, что язык весьма ценный.
При этом он должен быть им всегда в радость.
Чтение вслух показывает детям, каким увлекательным может быть язык.
Родители также должны по возможности много что-либо делать с ребёнком.
Если ребёнок много узнаёт, он хочет об этом говорить.
Двуязычным детям нужны чёткие правила.
Они должны знать, на каком языке с кем говорить.
Так их мозг может научиться различать оба языка.
Когда дети идут в школу, их язык изменяется.
Они учат новый разговорный язык.
Сейчас важно, чтобы родители следили за тем, как разговаривает их ребёнок.
Исследования показывают, что первый язык навсегда откладывает отпечаток на мозг.
То, что мы учим детьми, сопровождает нас на протяжении всей жизни.
Если ребёнок выучит родной язык хорошо, то в будущем он от этого выиграет.
Он учат новые вещи быстрее и лучше - не только иностранные языки…