Им-то-м- е-М---р.
И____ м_ е М_____
И-е-о м- е М-л-р-
-----------------
Името ми е Мюлер. 0 Ima-e-li --o-odn- s-ay-?I____ l_ s_______ s_____I-a-e l- s-o-o-n- s-a-a-------------------------Imate li svobodna staya?
В --л-о -ас-------у-ка--?
В к____ ч___ е з_________
В к-л-о ч-с- е з-к-с-а-а-
-------------------------
В колко часа е закуската? 0 Tr---v--mi-----na -----.T______ m_ d_____ s_____T-y-b-a m- d-o-n- s-a-a-------------------------Tryabva mi dvoyna staya.
В к-л-----са---об----?
В к____ ч___ е о______
В к-л-о ч-с- е о-я-ъ-?
----------------------
В колко часа е обядът? 0 Tr-a--a -i -v-y-a-st-ya.T______ m_ d_____ s_____T-y-b-a m- d-o-n- s-a-a-------------------------Tryabva mi dvoyna staya.
В--о-ко ч-с--- в-чер---?
В к____ ч___ е в________
В к-л-о ч-с- е в-ч-р-т-?
------------------------
В колко часа е вечерята? 0 Kol-o----u-a -t--a-a-za -e-na no-hc-?K____ s_____ s______ z_ y____ n______K-l-o s-r-v- s-a-a-a z- y-d-a n-s-c-?-------------------------------------Kolko struva stayata za yedna noshch?
Kto chce byť pri učení úspešný, mal by častejšie robiť prestávku!
K tomuto záveru dospeli nové vedecké štúdie.
Vedci v nich skúmali jednotlivé fázy učenia.
Simulovali rôzne situácie učenia.
Najlepšie prijímame informácie v malých dávkach.
Znamená to, že by sme sa toho nemali učiť moc naraz.
Medzi jednotlivými jednotkami učenia by sme si mali vždy urobiť prestávku.
Náš úspech pri učení závisí totiž aj na biochemických procesoch.
Tieto procesy prebiehajú v mozgu.
Určujú náš optimálny rytmus učenia.
Keď prijímame niečo nové, vylučuje náš mozog určité látky.
Tieto látky ovplyvňujú aktivitu našich mozgových buniek.
Veľmi dôležitú úlohu pritom hrajú predovšetkým dva rôzne enzýmy.
K ich uvoľňovaniu dochádza pri učení nových vecí.
Nie sú však vylučované naraz.
Ich pôsobenie sa rozvíja v časovom odstupe.
Najlepšie sa učíme, keď sú prítomné oba enzýmy naraz.
A úspech je výrazne väčší, keď robíme častejšie prestávky.
Je teda dobré meniť dĺžku jednotlivých fáz učenia.
Ani dĺžka prestávky by nemala byť rovnaká.
Ideálne je urobiť si najprv dve prestávky každých desať minút.
Potom nasleduje jedna päťminútová prestávka.
A potom ešte jedna prestávka v dĺžke 30 minút.
O prestávkach si náš mozog nové poznatky dobre uloží.
Počas prestávok by ste mali miesto, kde sa učíte, opustiť.
Okrem toho je dobré, ak sa cez prestávku hýbete.
Urobte si teda počas prestávky krátku vychádzku!
A nemusíte mať zlé svedomie - veď sa zároveň učíte!