Рјечник

sr нешто образложити 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [седамдесет и седам]

нешто образложити 3

нешто образложити 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Изаберите како желите да видите превод:   
српски словеначки Игра Више
Зашто не једете торту? Z-ka--ne jes-e ---t-? Z____ n_ j____ t_____ Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Ја морам смршати. Mo-am --ujš-t-. M____ s________ M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
Ја је не једем, јер морам смршати. Ne j-- --, ke- ---a---h-j---i. N_ j__ j__ k__ m____ s________ N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
Зашто не пијете пиво? Za--- ne p--et---i-a? Z____ n_ p_____ p____ Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Ја морам још возити. Mo--m-še-voz--i. M____ š_ v______ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
Ја га не пијем, јер још морам возити. Ne -i--m-ga,-k---m-r----e---z--i. N_ p____ g__ k__ m____ š_ v______ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
Зашто не пијеш кафу? Zak-- -e-pi-e-----e? Z____ n_ p____ k____ Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Хладна је. M-z----e. M____ j__ M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
Ја је не пијем, јер је хладна. Ne-pi--m j---ke------r--a. N_ p____ j__ k__ j_ m_____ N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
Зашто не пијеш чај? Z--aj-n- --ješ -a--? Z____ n_ p____ č____ Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
Немам шећера. N-ma---l-------. N____ s_________ N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
Ја га не пијем, јер немам шећера. Ne --j-- g---ke- n---- ---d-o-ja. N_ p____ g__ k__ n____ s_________ N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
Зашто не једете супу? Z---- -e-----e ju--? Z____ n_ j____ j____ Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
Ја је нисам наручио / наручила. N-s-m-je ---očil(--. N____ j_ n__________ N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
Ја је не једем, јер је нисам наручио / наручила. N- jem-j-- k-- -- nise- n--o---(a-. N_ j__ j__ k__ j_ n____ n__________ N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
Зашто не једете месо? Z-ka--n- j-----m---? Z____ n_ j____ m____ Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Ја сам вегетеријанац. S-m -----a--janec-(----t--ija----. S__ v____________ (_______________ S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
Ја га не једем, јер сам вегетеријанац. Ne-jem---,-ker--em veg--a----n-- (--g----i-a----. N_ j__ g__ k__ s__ v____________ (_______________ N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Преузимање МП3 (.зип фајлови)

МП3 српски + словеначки (1-100) МП3 словеначки (1-100)
Није пронађен ниједан видео!

Гестикулирање помаже у учењу страних речи

У процесу учења нових речи наш мозак је врло запослен. Он мора да похрани сваку реч. Ви га у томе можете подржати. Гестикулирање је одличан начин помоћи. Гестикулација потпомаже меморисање. Речи се боље памте уколико меморија уједно прерађује и покрете. Једна студија је ово јасно потврдила. Научници су од испитаника захтевали да уче стране речи. У питању су биле измишљене речи. Оне су припадале једном вештачком језику. Неколико речи је испитаницима било пренето уз гестикулирање. То значи да их испитаници нису само чули и прочитали. Користећи гесте они су приказивали њихово значење. Док су учили, мерена им је мождана активност. У току испитивања се дошло до занимљивог открића. Учење речи подржаваних гестикулирањем активирало је неколико региона у мозгу. Осим у центру за говор активност се показала и у сензомоторним деловима мозга. Ова додатна мождана активност утиче на памћење. При учењу уз помоћ гестикулације долази до стварања комплексне мреже. Ова мрежа меморише научене речи у неколико можданих области. На тај начин се речник брже обрађује. Када нам је потребна нека реч, мозак је брже налази. Речи се на тај начин и боље похрањују. Наравно, веома је важно да се гестикулирање повезује са датом речју. Мозак је у стању да препозна уколико реч и гестикулирање не иду руку под руку. Ове научне спознаје могле би водити стварању нових метода учења. Особе које о језицима знају врло мало, често уче споро. Можда ће им процес учења бити бржи и лакши уколико речи имитирају покретима…