Ordlista

sv motivera något 3   »   ca argumentar alguna cosa 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska katalanska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? P-- -----o-m---- el -a-t--? P__ q__ n_ m____ e_ p______ P-r q-è n- m-n-a e- p-s-í-? --------------------------- Per què no menja el pastís? 0
Jag måste banta. Ha---de p-rdre -e-. H___ d_ p_____ p___ H-i- d- p-r-r- p-s- ------------------- Haig de perdre pes. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. (Jo) no-me-j--perqu- ----e----d-- p--. (___ n_ m____ p_____ h_ d_ p_____ p___ (-o- n- m-n-o p-r-u- h- d- p-r-r- p-s- -------------------------------------- (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 0
Varför dricker ni inte ölet? P-r -u--n- -- -eu -a cerv--a? P__ q__ n_ e_ b__ l_ c_______ P-r q-è n- e- b-u l- c-r-e-a- ----------------------------- Per què no es beu la cervesa? 0
Jag måste köra. E--a-- h-i-----c----ir. E_____ h___ d_ c_______ E-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ----------------------- Encara haig de conduir. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. Jo -o---c------- e-ca-a-h-ig---------i-. J_ n_ b__ p_____ e_____ h___ d_ c_______ J- n- b-c p-r-u- e-c-r- h-i- d- c-n-u-r- ---------------------------------------- Jo no bec perquè encara haig de conduir. 0
Varför dricker du inte kaffet? P--------o-et -eus -- --f-? P__ q__ n_ e_ b___ e_ c____ P-r q-è n- e- b-u- e- c-f-? --------------------------- Per què no et beus el cafè? 0
Det är kallt. Est- fre-. E___ f____ E-t- f-e-. ---------- Està fred. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. Jo -o-me’- bec-perq-- --tà -red. J_ n_ m___ b__ p_____ e___ f____ J- n- m-’- b-c p-r-u- e-t- f-e-. -------------------------------- Jo no me’l bec perquè està fred. 0
Varför dricker du inte teet? Pe- -u- -o----be---e---e? P__ q__ n_ e_ b___ e_ t__ P-r q-è n- e- b-u- e- t-? ------------------------- Per què no et beus el te? 0
Jag har inget socker. No t-n---u---. N_ t___ s_____ N- t-n- s-c-e- -------------- No tinc sucre. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. N--m-’l be--p-r-uè--o ---- ----e. N_ m___ b__ p_____ n_ t___ s_____ N- m-’- b-c p-r-u- n- t-n- s-c-e- --------------------------------- No me’l bec perquè no tinc sucre. 0
Varför äter ni inte soppan? Pe---uè-no -- men-- -a--opa? P__ q__ n_ e_ m____ l_ s____ P-r q-è n- e- m-n-a l- s-p-? ---------------------------- Per què no es menja la sopa? 0
Jag har inte beställt den. No -’---de--nad-. N_ l___ d________ N- l-h- d-m-n-d-. ----------------- No l’he demanada. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. No-me--a-m-njo -e---è----l’he --man--a. N_ m_ l_ m____ p_____ n_ l___ d________ N- m- l- m-n-o p-r-u- n- l-h- d-m-n-d-. --------------------------------------- No me la menjo perquè no l’he demanada. 0
Varför äter ni inte köttet? Per-q---no---nj---a car-? P__ q__ n_ m____ l_ c____ P-r q-è n- m-n-a l- c-r-? ------------------------- Per què no menja la carn? 0
Jag är vegetarian. Só--vege--r--. S__ v_________ S-c v-g-t-r-à- -------------- Sóc vegetarià. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. N---a ---j- p-rq-è---c -e----ri-. N_ l_ m____ p_____ s__ v_________ N- l- m-n-o p-r-u- s-c v-g-t-r-à- --------------------------------- No la menjo perquè sóc vegetarià. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

MP3 svenska + katalanska (1-100) MP3 katalanska (1-100)
Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…