Розмовник

uk В готелі – прибуття   »   da På hotellet – ankomst

27 [Двадцять сім]

В готелі – прибуття

В готелі – прибуття

27 [syvogtyve]

På hotellet – ankomst

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська данська Відтворити більше
У вас є вільна кімната? H---I -t-l-d-----ære-s-? H__ I e_ l_____ v_______ H-r I e- l-d-g- v-r-l-e- ------------------------ Har I et ledigt værelse? 0
Я зарезервував / зарезервувала кімнату. Je--h-- bes---t e- --r--se. J__ h__ b______ e_ v_______ J-g h-r b-s-i-t e- v-r-l-e- --------------------------- Jeg har bestilt et værelse. 0
Моє ім’я – Мюллер. Mi-------er--ü-ler. M__ n___ e_ M______ M-t n-v- e- M-l-e-. ------------------- Mit navn er Müller. 0
Мені потрібна окрема кімната. J-- h-- -ru---or -- enkel---re-s-. J__ h__ b___ f__ e_ e_____________ J-g h-r b-u- f-r e- e-k-l-v-r-l-e- ---------------------------------- Jeg har brug for et enkeltværelse. 0
Мені потрібна кімната для двох. Je- ----b--g f-- -- ------tvær-lse. J__ h__ b___ f__ e_ d______________ J-g h-r b-u- f-r e- d-b-e-t-æ-e-s-. ----------------------------------- Jeg har brug for et dobbeltværelse. 0
Скільки коштує кімната на ніч? H-----os--r----els----er -at? H___ k_____ v_______ p__ n___ H-a- k-s-e- v-r-l-e- p-r n-t- ----------------------------- Hvad koster værelset per nat? 0
Я хочу кімнату з ванною. J-g -i---e-ne---v---t--æ---se ----bad. J__ v__ g____ h___ e_ v______ m__ b___ J-g v-l g-r-e h-v- e- v-r-l-e m-d b-d- -------------------------------------- Jeg vil gerne have et værelse med bad. 0
Я хочу кімнату з душем. Je--vil-g--n- h-v---t---r-l-----d--r---ba-. J__ v__ g____ h___ e_ v______ m__ b________ J-g v-l g-r-e h-v- e- v-r-l-e m-d b-u-e-a-. ------------------------------------------- Jeg vil gerne have et værelse med brusebad. 0
Чи можу я подивитися на кімнату? Må jeg-se v--else-? M_ j__ s_ v________ M- j-g s- v-r-l-e-? ------------------- Må jeg se værelset? 0
Чи є тут гараж? E-------n--a---e? E_ d__ e_ g______ E- d-r e- g-r-g-? ----------------- Er der en garage? 0
Чи є тут сейф? Er--e- ----enges---? E_ d__ e_ p_________ E- d-r e- p-n-e-k-b- -------------------- Er der et pengeskab? 0
Чи є тут факс? E----- ---f--? E_ d__ e_ f___ E- d-r e- f-x- -------------- Er der en fax? 0
Добре, я беру кімнату. G-dt- --g-ta-e-----e----. G____ j__ t____ v________ G-d-, j-g t-g-r v-r-l-e-. ------------------------- Godt, jeg tager værelset. 0
Ось ключі. He--e- n-gl--ne. H__ e_ n________ H-r e- n-g-e-n-. ---------------- Her er nøglerne. 0
Ось мій багаж. He- er---n bagage. H__ e_ m__ b______ H-r e- m-n b-g-g-. ------------------ Her er min bagage. 0
О котрій годині подається сніданок? H-o-n---er d-- m---e-ma-? H______ e_ d__ m_________ H-o-n-r e- d-r m-r-e-m-d- ------------------------- Hvornår er der morgenmad? 0
О котрій годині подається обід? H---nå--e- --r-f-okost? H______ e_ d__ f_______ H-o-n-r e- d-r f-o-o-t- ----------------------- Hvornår er der frokost? 0
О котрій годині подається вечеря? H-o-når-er-d-----ddags-a-? H______ e_ d__ m__________ H-o-n-r e- d-r m-d-a-s-a-? -------------------------- Hvornår er der middagsmad? 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + данська (1-100) MP3 данська (1-100)
Відео не знайдено!

Перерви важливі для успіху в навчанні

Хто хочу мати успіх у навчанні, повинен частіше робити перерви! До цього висновку дійшли нові наукові дослідження. Дослідники вивчили фази навчання. При цьому моделювалися різноманітні навчальні ситуації. Найкраще ми сприймаємо інформацію невеликими порціями. Це означає, ми не повинні багато за один раз вчити. Між уроками ми повинні завжди робити перерви. А саме – успіх нашого навчання залежить також від біохімічних процесів. Ці процеси відбуваються у мозку. Вони визначають наш оптимальний навчальний ритм. Коли ми сприймаємо нове, наший мозок виробляє певні речовини. Ці речовини впливають на активність клітин нашого мозку. Особливо два різних ферменти відіграють при цьому важливу роль. Вони утворюються при вивчені нових змістів. Але вони виробляються не разом. Їх дія розгортається у часі. Але найкраще ми вчимося, коли обидва ферменти присутні разом. І цей успіх явно зростає, коли ми частіше робимо паузи. Тобто розумно варіювати тривалість окремих навчальних фаз. Тривалість пауз також має бути різною. Було б ідеально зробити лише дві паузи по десять хвилин кожна. Потім йде перерва на п’ять хвилин. Тоді робиться ще одна перерва на 30 хвилин. Під час перерви наш мозок добре запам’ятовує новий зміст. Під час перерви слід залишити робоче місце. Крім того добре під час перерви рухатися. Отже, робіть між уроками короткі прогулянки! І не переймайтеся муками совісті: адже в цей час ви вчитеся!