Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська словенська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? Za-aj-n--je-te----te? Z____ n_ j____ t_____ Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Я мушу схуднути. M--a- s-ujš-ti. M____ s________ M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. N- j-m---, --- ----m ---jš-ti. N_ j__ j__ k__ m____ s________ N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
Чому Ви не п’єте пива? Zaka- ne --jete--iva? Z____ n_ p_____ p____ Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Mor-- -e -oz-ti. M____ š_ v______ M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. N--p-je- -a, --r--o--m-še vo----. N_ p____ g__ k__ m____ š_ v______ N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
Чому ти не п’єш кави? Z-k-- ne-pij----a--? Z____ n_ p____ k____ Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Вона холодна. Mrz-a j-. M____ j__ M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N- -i-e- j---k-- j- ---l-. N_ p____ j__ k__ j_ m_____ N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
Чому ти не п’єш чаю? Z---- n- -i--š -a--? Z____ n_ p____ č____ Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
Я не маю цукру. N--am-s--dk-rja. N____ s_________ N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. N---i--m g-----r n-m-m -la--orja. N_ p____ g__ k__ n____ s_________ N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
Чому Ви не їсте суп? Z---- n- jes----uh-? Z____ n_ j____ j____ Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
Я його не замовляв / замовляла. Nisem -- na---i---). N____ j_ n__________ N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. Ne-j-m-j-- ke--j--n--em---ro-il(a). N_ j__ j__ k__ j_ n____ n__________ N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
Чому Ви не їсте м’яса? Z-k-- -e-j--t- -e-a? Z____ n_ j____ m____ Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Я вегетаріанець. S-m ve---ar---n-c -veg------an--). S__ v____________ (_______________ S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. Ne je- ------- s-----ge-a-ija----(v--etar-----a-. N_ j__ g__ k__ s__ v____________ (_______________ N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + словенська (1-100) MP3 словенська (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…