Từ điển nhóm từ và thành ngữ

vi Quá khứ 3   »   am ያለፈው ውጥረት 3

83 [Tám mươi ba]

Quá khứ 3

Quá khứ 3

83 [ሰማንያ ሶስት]

83 [ሰማንያ ሶስት]

ያለፈው ውጥረት 3

halafī gīzē 3

Chọn cách bạn muốn xem bản dịch:   
Việt Amharic Chơi Thêm
Gọi điện thoại መ--ል መ___ መ-ወ- ---- መደወል 0
hal-fī g-zē-3 h_____ g___ 3 h-l-f- g-z- 3 ------------- halafī gīzē 3
Tôi đã gọi điện thoại. እኔ-ደወ--ኝ። እ_ ደ_____ እ- ደ-ል-ኝ- --------- እኔ ደወልኩኝ። 0
ha-afī -ī-- 3 h_____ g___ 3 h-l-f- g-z- 3 ------------- halafī gīzē 3
Tôi đã gọi điện thoại suốt. ሰ--ን-በ-- ---ኩኝ። ሰ___ በ__ ደ_____ ሰ-ቱ- በ-ሉ ደ-ል-ኝ- --------------- ሰዓቱን በሙሉ ደወልኩኝ። 0
me-e--li m_______ m-d-w-l- -------- medeweli
Hỏi መ-የቅ መ___ መ-የ- ---- መጠየቅ 0
m-dew-li m_______ m-d-w-l- -------- medeweli
Tôi đã hỏi. እ- -የኩኝ እ_ ጠ___ እ- ጠ-ኩ- ------- እኔ ጠየኩኝ 0
me---e-i m_______ m-d-w-l- -------- medeweli
Tôi lúc nào cũng đã hỏi. እ- ሁ- ---ኝ እ_ ሁ_ ጠ___ እ- ሁ- ጠ-ኩ- ---------- እኔ ሁሌ ጠየኩኝ 0
inē -ewel----yi. i__ d___________ i-ē d-w-l-k-n-i- ---------------- inē dewelikunyi.
Kể መ--ክ መ___ መ-ረ- ---- መተረክ 0
in------l-k-nyi. i__ d___________ i-ē d-w-l-k-n-i- ---------------- inē dewelikunyi.
Tôi đã kể. እ-----ኝ እ_ ተ___ እ- ተ-ኩ- ------- እኔ ተረኩኝ 0
i-ē de-el-k--y-. i__ d___________ i-ē d-w-l-k-n-i- ---------------- inē dewelikunyi.
Tôi đã kể hết câu chuyện. ታሪ-ን በሙሉ---ኩ-። ታ___ በ__ ተ____ ታ-ኩ- በ-ሉ ተ-ኩ-። -------------- ታሪኩን በሙሉ ተረኩኝ። 0
se‘at--i--em-lu ------k-ny-. s_______ b_____ d___________ s-‘-t-n- b-m-l- d-w-l-k-n-i- ---------------------------- se‘atuni bemulu dewelikunyi.
Học tập መማር መ__ መ-ር --- መማር 0
se-a--n-----ulu de----kunyi. s_______ b_____ d___________ s-‘-t-n- b-m-l- d-w-l-k-n-i- ---------------------------- se‘atuni bemulu dewelikunyi.
Tôi đã học. እኔ --ርኩኝ እ_ ተ____ እ- ተ-ር-ኝ -------- እኔ ተማርኩኝ 0
se------ ---ulu dew--iku---. s_______ b_____ d___________ s-‘-t-n- b-m-l- d-w-l-k-n-i- ---------------------------- se‘atuni bemulu dewelikunyi.
Tôi đã học suốt buổi tối. ምሽ-ን በ-ሉ ተማር-ኝ። ም___ በ__ ተ_____ ም-ቱ- በ-ሉ ተ-ር-ኝ- --------------- ምሽቱን በሙሉ ተማርኩኝ። 0
m----y--’i m_________ m-t-e-e-’- ---------- met’eyek’i
Làm việc መ-ራት መ___ መ-ራ- ---- መስራት 0
met-e-ek’i m_________ m-t-e-e-’- ---------- met’eyek’i
Tôi đã làm việc. እኔ-----ራው። እ_ ስ_ ሰ___ እ- ስ- ሰ-ው- ---------- እኔ ስራ ሰራው። 0
me--e-ek-i m_________ m-t-e-e-’- ---------- met’eyek’i
Tôi đã làm việc suốt cả ngày. እኔ -ኑ---ሉ-ሰራው። እ_ ቀ__ ሙ_ ሰ___ እ- ቀ-ን ሙ- ሰ-ው- -------------- እኔ ቀኑን ሙሉ ሰራው። 0
i---t’eye-u--i i__ t_________ i-ē t-e-e-u-y- -------------- inē t’eyekunyi
Ăn መመ----መ--ት መ____ መ___ መ-ገ-/ መ-ላ- ---------- መመገብ/ መብላት 0
i-ē -’-y-k-nyi i__ t_________ i-ē t-e-e-u-y- -------------- inē t’eyekunyi
Tôi đã ăn rồi. እኔ -መገ---/ በላሁኝ። እ_ ተ______ በ____ እ- ተ-ገ-ኩ-/ በ-ሁ-። ---------------- እኔ ተመገብኩኝ/ በላሁኝ። 0
in----ey--unyi i__ t_________ i-ē t-e-e-u-y- -------------- inē t’eyekunyi
Tôi đã ăn tất cả đồ ăn rồi. እ--ምግ---በሙ--ተ--ብኩ-/----ኝ። እ_ ም___ በ__ ተ______ በ____ እ- ም-ቡ- በ-ሉ ተ-ገ-ኩ-/ በ-ሁ-። ------------------------- እኔ ምግቡን በሙሉ ተመገብኩኝ/ በላሁኝ። 0
in--hu-- -’ey-k-nyi i__ h___ t_________ i-ē h-l- t-e-e-u-y- ------------------- inē hulē t’eyekunyi

Tải xuống MP3 (.zip các tập tin)

MP3 Việt + Amharic (1-100) MP3 Amharic (1-100)
Không tìm thấy video!

Lịch sử của ngôn ngữ học

Ngôn ngữ luôn luôn cuốn hút nhân loại. Do đó, lịch sử của ngôn ngữ học có từ rất lâu. Ngôn ngữ học là sự nghiên cứu có hệ thống về ngôn ngữ. Thậm chí hàng ngàn năm trước, con người đã suy ngẫm về ngôn ngữ. Từ đó, các nền văn hóa khác nhau đã phát triển ra các hệ thống khác nhau. Kết quả là xuất hiện các cách mô tả khác nhau về ngôn ngữ. Ngôn ngữ học ngày nay chủ yếu được dựa trên các lý thuyết cổ xưa. Nhiều truyền thống đã ra đời ở Hy Lạp. Dù vậy sự kiện lâu đời nhất về ngôn ngữ lại là từ Ấn Độ. Nó đã được viết cách đây 3.000 năm bởi nhà ngữ pháp Sakatayana. Trong thời cổ đại, các triết gia như Plato cũng mải mê nghiên cứu các ngôn ngữ. Sau này, các tác giả La Mã đã phát triển giả thuyết của mình hơn nữa. Người Ả Rập cũng phát triển truyền thống của mình trong thế kỷ thứ 8. Ngay cả thời đó, các tác phẩm của họ cũng đã có những mô tả chính xác về ngôn ngữ Ả Rập. Trong thời hiện đại, con người đặc biệt muốn nghiên cứu nguồn cội của ngôn ngữ. Các học giả đặc biệt quan tâm đến lịch sử của ngôn ngữ. Trong thế kỷ 18, người ta bắt đầu so sánh các ngôn ngữ với nhau. Họ muốn tìm hiểu các ngôn ngữ phát triển ra sao. Sau này, họ tập trung xem các ngôn ngữ là một hệ thống. Câu hỏi ngôn ngữ hoạt động ra sao trở thành tâm điểm. Ngày nay, một số lượng lớn các trường phái tư tưởng tồn tại trong ngôn ngữ học. Nhiều ngành học mới đã phát triển kể từ những năm năm mươi. Điều này một phần bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các ngành khoa học khác. Ví dụ như tâm lý học hay giao tiếp liên văn hóa. Các trường phái tư duy ngôn ngữ mới hơn thường rất chuyên biệt. Ngôn ngữ học về nữ quyền là một ví dụ. Vì vậy, lịch sử ngôn ngữ học vẫn tiếp diễn ... Miễn là còn có những ngôn ngữ, con người sẽ nghiên cứu chúng!