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77[七十七]

解释，说明某件事情3

解释，说明某件事情3

77 [septiņdesmit septiņi]

kaut ko pamatot 3

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您 为什么 不 吃 这个 蛋糕 呢 ？ Kāp-- Jūs-n--d-t-t-rti? K____ J__ n_____ t_____ K-p-c J-s n-ē-a- t-r-i- ----------------------- Kāpēc Jūs neēdat torti? 0
我 必须 减肥 。 M-- j---maz-na-----s. M__ j_________ s_____ M-n j-s-m-z-n- s-a-s- --------------------- Man jāsamazina svars. 0
我 不能 吃 它（蛋糕）， 因为 我 必须 减肥 。 Es---ēd---jo---n ---a-a--n--sva--. E_ n_____ j_ m__ j_________ s_____ E- n-ē-u- j- m-n j-s-m-z-n- s-a-s- ---------------------------------- Es neēdu, jo man jāsamazina svars. 0
您 为什么 不 喝 啤酒 呢 ？ Kāpēc-Jū- n--z--a--alu? K____ J__ n_______ a___ K-p-c J-s n-d-e-a- a-u- ----------------------- Kāpēc Jūs nedzerat alu? 0
我 还得 开 车 。 M---vēl--ā--a-c. M__ v__ j_______ M-n v-l j-b-a-c- ---------------- Man vēl jābrauc. 0
我 不能 喝（这啤酒）， 因为 我 还得 开车 呢 。 Es-to-n---er-- -- -a- -ēl--ā-rauc. E_ t_ n_______ j_ m__ v__ j_______ E- t- n-d-e-u- j- m-n v-l j-b-a-c- ---------------------------------- Es to nedzeru, jo man vēl jābrauc. 0
你 为什么 不 喝咖啡 呢 ？ Kāp-c-t- -e-zer -af--u? K____ t_ n_____ k______ K-p-c t- n-d-e- k-f-j-? ----------------------- Kāpēc tu nedzer kafiju? 0
它 凉 了 。 T- -- ----t-. T_ i_ a______ T- i- a-k-t-. ------------- Tā ir auksta. 0
我 不 喝 它（咖啡）， 因为 它 凉 了 。 E- t--n--ze-u--j---- -----k-ta. E_ t_ n_______ j_ t_ i_ a______ E- t- n-d-e-u- j- t- i- a-k-t-. ------------------------------- Es to nedzeru, jo tā ir auksta. 0
你 为什么 不 喝 这茶 呢 ？ K-p----u-n-dze----j-? K____ t_ n_____ t____ K-p-c t- n-d-e- t-j-? --------------------- Kāpēc tu nedzer tēju? 0
我 没有 糖 。 M-n-----cu--ra. M__ n__ c______ M-n n-v c-k-r-. --------------- Man nav cukura. 0
我 不喝 它（茶）， 因为 我 没有 糖 。 E------ed--r-,-j- m-n -av--ukur-. E_ t_ n_______ j_ m__ n__ c______ E- t- n-d-e-u- j- m-n n-v c-k-r-. --------------------------------- Es to nedzeru, jo man nav cukura. 0
您 为什么 不喝 这汤 呢 ？ Kā--c --s--e-d-t-zu-u? K____ J__ n_____ z____ K-p-c J-s n-ē-a- z-p-? ---------------------- Kāpēc Jūs neēdat zupu? 0
我 没有 点 它 。 Es-------a-ū---u. E_ t_ n__________ E- t- n-p-s-t-j-. ----------------- Es to nepasūtīju. 0
我 不喝 它（汤）， 因为 我 没有 点 它 。 E-----n-ēdu- ---nepasūt-ju. E_ t_ n_____ j_ n__________ E- t- n-ē-u- j- n-p-s-t-j-. --------------------------- Es to neēdu, jo nepasūtīju. 0
您 为什么 不 吃 这肉 呢 ？ Kā-ē- -ūs--eēd-t ga--? K____ J__ n_____ g____ K-p-c J-s n-ē-a- g-ļ-? ---------------------- Kāpēc Jūs neēdat gaļu? 0
我 是 素食者 。 Es-e--u ve---ā-iet-. E_ e___ v___________ E- e-m- v-ģ-t-r-e-e- -------------------- Es esmu veģetāriete. 0
我 不吃 它（肉）， 因为 我 是 素食者 。 Es-to-n-ēdu---o-e------ģ--ā---t-. E_ t_ n_____ j_ e___ v___________ E- t- n-ē-u- j- e-m- v-ģ-t-r-e-e- --------------------------------- Es to neēdu, jo esmu veģetāriete. 0

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手势有助于词汇学习

学习词汇时，我们的大脑有着大量的工作。 它必须把每个新学词语都储存下来。 但是在学习时，我们也可以帮助大脑。 那就是通过手势的作用。 手势对我们的记忆力有所帮助。 当大脑同时在处理手势时，就能对词语记得更牢。 这是由一项科学研究明确证实的。 研究人员让实验对象学习词汇。 但这些词语并不是真实存在的。 它们属于人工语言。 其中有几个词语会通过手势教给实验对象。 也就是说，实验对象不仅是听到和读到这几个词语。 他们也通过手势模仿了这几个词语的意思。 学习词汇时，他们的大脑活动也同时被测量。 研究人员从实验中发现了一个有趣的现象。 通过手势学习词语时，大脑多个区域会处于活跃状态。 除了语言中枢，还有大脑运动感觉区域也显示了活力。 而这个附加的大脑活动会对我们的记忆产生影响。 通过手势学习时，大脑会建立起一个复杂的网络。 该网络会在大脑多处储存新学的词汇。 这样大脑就能更有效率地处理词汇。 当我们想运用这些词汇时，大脑也能更快地找到它们。 而这些词汇也得到了更好的储存。 但重要的是，手势要和词语结合在一起。 我们的大脑能够识别词语和手势是否相互吻合。 这一新发现可以引领新的课堂教学法。 对语言所知甚少的人通常学得慢。 当以肢体模仿词汇时,也许他们可以学得更轻松......